做有責任心的人

「做乙個有責任心的人」主題班會教案

一、班會背景：

現在的學生不少是獨生子女，在家由於父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。

二、班會目的：

1、讓學生懂得什麼是責任，如何做乙個有責任心的人。

2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇於承擔。

3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強責任意識，學會對自己、他人、集體和社會（國家）負責。

三、班會準備（方法與手段）：

1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例，排演成情景劇；

2、各小組收集相關的名人名言；

3、分工準備：選定主持人、尋找**素材等、編寫責任心小測驗題等；

四、班會時間和地點：2023年10月22日（會議室舉行）

五、班會過程：

開場：用幻燈片展示主題班會課題，**背景**---紅旗頌

主持人發言（5分鐘）：我班「做個有責任心的人」主題班會現在開始！今天，圍繞「做乙個有責任心的人」，這個話題，我們大家一起來上一堂人生哲理課，在短短的45分鐘內，希望大家對人生，對責任有更深的領悟。

什麼是「責任」？

學生齊讀：責任與權利相對應，是份內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命。

責任是一種能力、一種精神，更是一種品格；責任就是對自己不喜歡的工作，毫無怨言地承擔，並認認真真地做好。

責任就是你的承諾，為了某個目標不斷的努力而奮鬥。

主持人:接下來，我們來看一下古今中外的名人是如何看待責任心的，下面各位同學把收集到的名人名言列舉出來。

例：在我們這個國家作為乙個好國民，第一條件是他要能夠並願意凡事盡責，全力以赴. ——羅斯福

責任心不是藍天上的白雲，瀟灑，飄逸，片刻消失，而是萬物生存必不可少的甘露。——柳賽平

責任心猶如大海中的定海神針，人類一旦失去責任心，世界就會像大海一樣波濤洶湧，失去控制.

每個人都希望有一瓶高雅的法國香水，它讓你飄逸著芳香；每個人更應該有一顆責任心，它能鑄造你堅毅的靈魂——陳婷

為中華之崛起而讀書——***

「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」 ——范仲淹

天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

我們是國家的主人，應該處處為國家著想。 —— 雷鋒

責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂——穆尼爾

責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德

沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。——馬克思

高尚、偉大的代價就是責任。——邱吉爾

主持人發言引入「社會責任」環節：責任就是份內應做的事，作為一位公民必須對社會盡責任。下面我們來看一段**。

（一）社會責任：（8分鐘）

1、****《公交司機死前踩剎車保乘客性命》 (大約3分鐘)

在合肥，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心裡。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最後一分鐘裡，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘；把車門開啟，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。

最後，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最後一分鐘裡，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最後一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！

2、主持人根據**設問，引導學生發言：

危急時刻這位平凡的公交車司機是怎樣做？他為何這樣做？為什麼能讓這麼多人知道並記住他的名字？

3、學生1發言：（略）

4、主持人發言：下面我們再請出一位同學，相信她的發言會讓我們眼前一亮，有所收穫。

學生2小結：人是社會的人，社會是人的社會。如果沒有個人對社會盡責任，社會就談不上發展，個人也無法享受別人創造的勞動成果的權利。

評價乙個人的人生價值，不是看他從別人、從社會那裡索取到什麼，而是看他為別人、為社會貢獻了什麼。我們要立志做有益於他人、有益於社會的公民。

主持人發言匯入下一環節：現在，我們同在乙個班集體，如同上了同一輛車，在這輛車上，我們要共處整整2年! 我們會有共同的利益，為此要團結起來，作出共同努力！

（二）集體責任：（10分鐘）

1、主持人發言：在乙個班集體中，大家都是集體的主人，應該有當家作主的精神，要意識到自己的責任，自覺為班集體建設承擔自己的乙份責任和義務。這樣我們每乙個人在集體中的存在價值才能充分體現出來。

怎樣才能做乙個有責任心的人？（打出幻燈片)

2、**生活情景劇《誰負責》並討論：

主要劇情：初為班長的小林，對工作認真負責，有熱情，但同學中一些不負責任的現象讓他煩惱。一天早上，小林剛回到教室就看見自己的好朋友和幾個同學在吃早餐,他上前阻止這種現象,卻不被理解,委屈無處傾訴。

一天中午放學,同學們懂得關好門窗,卻對管理員忘記關的投影螢幕視若無睹。班長和朋友從辦公室回來後關了螢幕,離開時,似有所悟。

3、主持人發言：看完了這個精彩的小品，相信大家肯定有許多感受要表達。（注意幻燈片放映）。

4、主持人發言：下面我們請出幾位同學，進行精彩的點評，並談我能為班級做些什麼。

學生1發言：（略）

學生2發言：（略）

……學生5發言：（略）

5、我能為班級做些什麼（幻燈片展示，為全班同學提供對照）：

①力所能及的事，積極完成；力所不能及的事，盡自己努力完成；

②組織節目；校運會積極參加或做後勤工作；

③積極參加課外活動比賽，為班增光；

④認真學習，不拉低班平均分；

⑤做好自己的職責（衛生、紀律、兩操….）

⑥在學習上能幫助同學的盡量幫助，多為班出謀獻策；

⑦遵規守紀，認真做好每一件事，使班集體不會因為我而扣分；

⑧更好發揮帶頭作用，敢為人先，帶動班集體積極向上；

⑨互相幫助，共同進步，形成團結友愛的班風；

6、小結（主持人朗讀，幻燈片展示）：新的生活，新的學習，新的征程，應首先從愛我們的集體開始。讓別人因為我的存在而感到幸福！

主持人發言匯入「家庭責任」環節：古人云「一屋不掃，何以掃天下?」，因此，家庭責任感是社會責任感的基礎。接下來進入下乙個環節----

（三）家庭責任（8分鐘）

1、主持人發言：學生既然是家庭的一員，他應當能夠享受家庭幸福的生活，也就應有責任分擔家庭的困難，承受一點生活的壓力，這樣才能正確對待人生，從貧困中磨練自己堅毅的性格和不屈不撓的拼搏精神，發奮圖強。下面請欣賞小品《我們這一家》，我們看看主人公在家裡表現是怎樣的。

2、學生看小品並討論：

主要劇情：以家庭為背景所發生的生活瑣事，我們將家庭中三位人物生活的點滴呈現給大家。

3、主持人引導學生想一想：這位同學在家裡這樣做對不對？我應為家庭做些什麼？已經做了些什麼？還能做些什麼？

4、學生1發言：（略）

學生2小結：家是港灣，每個人都渴望有個幸福溫暖的家，但每個家庭都難免會遇到困難，要理解父母的難處，不提過分要求；要幫助父母出主意，共同尋找解決問題的辦法；要多做家務，減輕父母的負擔；要努力學習，回報父母的養育之恩。

（四）自我責任：（6分鐘）

1、主持人發言：什麼是人生的自我責任？就是對自己負責，對自己的生存和發展承擔責任。如何才能肩負起人生的自我責任？接下來先看乙個故事：

喬治做了一輩子的木匠工作，並且以其敬業和勤奮而深得老闆的信任。年老力衰，喬治對老闆說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老闆十分捨不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。

老闆只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。

用料也不那麼嚴格，做出的活也全無往日的水準。老闆看在眼裡，但卻什麼也沒說。等到房子蓋好後，老闆將鑰匙交給了喬治。

「這是你的房子，」老闆說，「我送給你的禮物。」老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢於言表。他這一生蓋了那麼多華亭豪宅，最後卻為自己建了這樣一座粗製濫造的房子。

2、主持人設問引導學生發言：故事中的主人公犯了乙個什麼錯誤？從中你可以得到什麼啟發？作為乙個學生我們該如何對自己負責？

學生1發言：（略）

學生2發言：（略）

3、學生答後，主持人口頭小結：第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自己。

第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信「天生我才必有用」。第五是自強。

以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難。

（五）責任心小調查：（6分鐘）

1、主持人發言：在座的同學們，你了解自己嗎?那麼，下面我們來一起來測一測，看你是不是乙個有責任心的人呢？

（1）有乙個小男孩用力將球扔了出去，你想接下來會發生什麼事呢？（幻燈片展示）

a、皮球撞到牆壁後又彈回來。

b、皮球自然掉落了，什麼意外的事情也沒發生。

c、皮球打到了一戶人家的窗戶，玻璃立刻應聲而碎。

（2）假日到公園裡享受悠閒時光，你通常會選擇什麼地方坐著來消磨時間？（幻燈片展示）

a、能看到人來人往的小徑坐椅上

b、可以遮陽的涼亭內

c、枝葉繁茂的大樹底下

d、柳樹垂楊的湖畔邊

2、主持人引導學生發言：

做有責任心的人

做有責任心的人

做有責任心的人

做有責任心的人演講稿

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