11 心聲
1．把握**塑造的人物形象，理解「心聲」的深刻意義。
2．學習本文通過心理描寫刻畫人物形象的手法。
3．培養學生的愛心和平等待人的良好品質。
1．品味語言，了解心理描寫對刻畫人物形象的作用。
2．揣摩「心聲」的深刻含義，****的現實意義。
我們所面對的是一群脫去孩童稚氣、臨近青春成熟的個體，他們對人生、社會僅有一點懵懂的認識。在成長的道路上，他們已不再無憂無慮，有很多煩惱、很多渴望需要有人理解和相助，在面對家庭、朋友、同學及師生關係等一系列問題時，需要給予他們正確的引導，親切的關愛。本文植根於學生的現實生活，矛盾衝突明了，故事情節清晰，極易引起學生共鳴，教學中應注意調動學生的積極性，鼓勵學生大膽發言，傾吐心聲，充分展現**性學習的特色，讓學生成為課堂的真正主人。
1課時一師一優課一課一名師 (設計者： )
一、以情激情，情境匯入
長風破浪會有時，是李白在困境中不屈的吶喊；安得廣廈千萬間，是杜甫屋漏偏逢連夜雨之時的悲鳴。世間有多少真誠而美妙的聲音，需要的不是耳朵的聆聽，而是心與心的交融，感同身受的共鳴。今天我們這堂課就將共同來學習黃蓓佳的兒童**《心聲》(板書課題)。
二、朗讀課文，感知心聲(**ppt課件)
1．讀準字音：發窘抽噎噗紙捻蜷在簪子琅琅恍惚抽泣稜角分明毛毛剌剌
2．朗讀課文，初步感知課文內容。
3．指名複述故事情節(**ppt課件)
4．**思考：**的主要矛盾衝突是什麼？(**ppt課件)
5．速讀思考：梳理**主要故事情節。
學生讀課文之後，請找出**中的敘事線索，理清文章的結構思路。
[課件]公開課前－回家路上－次日放學－公開課上
(想讀)—(偷讀)—(聽讀)—(終讀)
三、跳讀感悟，**「心聲」
學生跳讀課文，分組**：
1．李京京為什麼渴望有機會朗讀《萬卡》這篇課文？結果如何？
引導學生跳讀課文第20～23段，明確插敘內容，了解李京京的生活狀況和切身感受。
2．李京京的心聲是什麼呢？
[課件]李京京渴望得到老師公正平等的對待；渴望得到同學的肯定、理解和尊重；渴望父母和諧、家庭溫暖；渴望親情和友情而想念爺爺和兒時玩伴；渴望情感的傾訴與宣洩。
3．課文以「心聲」為標題，「心聲」的深層含義是什麼？(**ppt課件)
第一層：指深埋在心底的親情、友情。
第二層：指李京京非常渴望表達內心感情的願望。
第三層：作者借**呼籲教育工作者要尊重、關愛每乙個學生的期望。
……(學生交流討論，教師巡迴指導，點撥歸納。)
四、品味語言，**人物(**ppt課件)
1．你最喜歡哪個人物？結合內容，說說你喜歡這個人物的哪些性格。
[課件]請以「我從________(句子或者段落)，運用了________描寫方法，寫出他的________」的句式回答問題。
李京京：樸實真誠、善良而寬容、自信而沉鬱、執著而倔強、銘記親情友情並渴望表達。
程老師：認真、好強，又有點自信，對工作認真負責；也存在不足。
2．**人物描寫方法：作者主要採用了哪些描寫方法來刻畫李京京？有何表達效果？請舉例說明。
心理描寫、動作描寫、語言描寫、神態描寫
作用：刻畫出京京沉鬱、倔強、認真的性格和善良自強的個性。
五、拓展延伸，傾吐心聲(**ppt課件)
請結合課文內容，發揮想象，從下面三個問題中任選一題回答：
假如你是李京京，你最想對程老師說的一句話是什麼？
假如你是程老師，你會如何對待李京京這樣的同學？
假如你是李京京的同學，你會如何對待他？
(課堂小遊戲：請伸出你的手和你左右的同學握握手，真誠地說一聲「謝謝有你的陪伴，我會更好」)
無論在家中還是在學校，我們是否也有一些心聲想告訴爸爸媽媽、同學或老師呢，能說說嗎？
(教師依據學生的發言總結)
教師寄語：
[課件]愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。
結束語：成長的道路上有陽光，就會有風雨；有關愛，就會有孤獨。生活中，被老師誤解、被同學誤會、與家人隔膜、與集體對立……曾經我們困惑、苦悶、彷徨、甚至逃避……今天李京京用他的勇敢執著給了我們人生啟示，他讓我們看到青春的美麗，他讓我們對生活有了更深的感悟，讓我們像他一樣敞開自己的心扉。
心聲黃蓓佳
公開課前 → 回家路上 → 次日放學 → 公開課上
(想讀課文) (偷讀課文) (聽讀課文) (終讀課文)
「心聲」：渴望親情呼喚平等
九年級語文12 心聲3 教案人教版
12 心聲 目標與分析 1.知識與技能 簡要複述 內容，培養學生的概括能力 分析和評價 人物形象，理解 心聲 的含義。分析 此目標就是讓學生理清文章的思路並會複述故事情節，不斷培養學生的概括能力 明白 是借助人物形象刻畫來體現主題。過程與方法 在老師的引導下，學生通過課前預習課文，整體感知 課上速讀...
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九年級語文上冊第三單元測試卷
九年級語文上冊第三單元測試卷滿分 100分 一 基礎知識及其運用 26分，選擇題每個3分 1 注音或寫字 5分 陰hu 裝弶 然 嗤笑 s 索 恣睢 拮j 棧橋 發窘 抽噎 2 下列有沒有錯別字的一組是 a.旁鶩不言而喻 b.妖嬈味同嚼辣 c 斟酌面面相覷 d 詰難無與綸比 3 下列解詞中錯誤的一組...