尊敬的各位評委老師下午好！
我今天說課的題目是《羽毛球正手發高遠球》
一、本節課的指導思想：依據新課標的要求，以促進學生身心全面發展為目標，以「健康第一」為指導思想。針對學生的實際情況，以加強學生身體活動能力，培養鍛鍊興趣，培養終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛鍊的技能與方法為目的，在學校場地允許的情況下，安排羽毛球的正手發高遠球為本節課的主要內容，教師通過不斷引導，讓學生在學習的過程中，充分發揮主體作用，使學生樂意去練，以充分激發學生積極參與運動的興趣。
教學中除了傳授學生的基本技能外，還創設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學和練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發和能力的培養。
二、教材分析：本次課的教學主要內容是：羽毛球發球中的正手發高遠球技術，羽毛球是一項非常普及且易於開展的體育運動，深受廣大學生的喜歡。
他要求學生在場上不停的移動步伐，跳躍，轉體，揮拍，合理的運用各種擊球動作技術和步伐在球場上往返對擊。同時羽毛球運動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球運動，不僅可以使身心得到全面的鍛鍊，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良心理素質。本課強調以學生發展為中心，體現主觀參與意識，注重學生自主學習能力培養的同時激發學生的運動興趣，本節課羽毛球正手發高遠球技術也是羽毛球運動中一項主要的部分，正手發高遠球是發球中的一種，發球質量的好壞直接影響你下一拍的主動與被動，因此學好該技術對羽毛球以後的動作技術學習有著積極的促進作用。
三、學情分析：本課教學物件是初中二年級40名學生，他們的年齡為15歲左右，正處於青春初期，朝氣蓬勃、富於想象和挑戰，好勝心強，愛表現自己，但由於他們的神經系統興奮佔優勢，並極易擴散，所以注意力集中時間不長。他們對羽毛球有著很高的熱情，主要存在的問題是該階段的學生之間的技術會存在參差不齊的情況，有些同學可能會怕自己做得動作不好而難看，練習時可能會出現比較被動的情況，所以教師要根據學生自身的技術特點安排練習，不要過分的強調動作要領，使學生在快樂中達到教學效果。
根據上面的分析，特制定如下教學目標
1、認知目標：通過教學，使學生掌握羽毛球正手發高遠球的動作要領和技巧，領會運動的節奏感。
2、技能目標：通過教學使95%以上的學生初步了解羽毛球正手發高遠球的技術，50%以上的同學能在老師的指導下完成動作。
3、情感目標：通過教學初步培養學生對羽毛球運動的鑑賞能力及發展自學、自練、自控、自調、自評的能力，培養集體榮譽感和成功感。
本次課的重點: 擊球時拍面角度的控制。
難點： 整個動作用力順序及銜接，擊球的時機，和擊球時力量的掌握。
四、教法學法的運用
教法：1、啟發式教學法：通過語言、動作激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考、創新能力。
2、講解示範法：通過精煉適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念，以優美的動作示範，有利於學生模仿正確的動作技術。
3、糾正錯誤法：由於學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學生的學習信心。
學法：1、採用示範教學，配合師生互動演示，這樣能能夠體現內容的直觀性，學生領會意圖快，容易接受。
2、分組練習和自主學習相結合，通過多次反覆的練習，達到熟練程度。
3、組織小組間比賽，增強競爭性和娛樂性氣氛。
學法指導：本節課我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生採用自主學習的學習方法，發揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，模仿，互相對比，師生討論，**、觀摩等方式培養學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。
面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛鍊，獲得快樂。
五、教學過程：根據認知事物的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為五部分：
1、上課集合：安排時間3分鐘，體委整隊，清點人數，師生問好，向學生介紹本節課學習內容，安排見習生。（3分鐘）
2、開始部分：安排時間7分鐘，帶領學生們做熱身操，結合小遊戲，安排兩個學生一組互相壓肩，活動身體的各個關節部位，著重腕關節膝關節的活動。這樣安排意指在引起學生的學習興趣，同時培養互幫互助的習慣，把平時枯燥的跑步活動寓於遊戲活動之中，激發學生的創造性思維，激發學習動機。
二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體進入活動狀態做好生理和心理上的準備，並預防和減少運動損傷的發生。（12分鐘）
3、基本部分：安排時間25分鐘，講解示範過程，老師通過直觀示範法做正手擊打發高遠球的完整動作，並指出難點與重點部分，提問學生觀察到的動作技術特點，提問學生主動出來模仿並讓其他學生評價該學生模仿的動作；（約佔10分鐘）在講解示範過後安排學生分組練習，兩個人一組徒手練習原地正手發高遠球動作，學生模擬手中持乙個羽毛球，兩人面對面原地模擬發球動作；注意：從引拍到模擬擊球過程中，要求學生雙腳不能有移動或完全離地。
學生練習過程，要求：動作輕鬆自然，發完球後身體自然前傾，身體保持正直，雙眼注視球的運動，右手自然擺到左肩上方，左手自然屈肘收起來。正手發高遠球實踐站位靠中線距前發球線大約一公尺的位置，左腳在前，腳尖正對球網，右腳在後，腳尖指向右前方，兩腳自然開立距離約與肩同寬，重心在右腳，左手持球托舉在身體的右前方，右手持拍自然屈肘與身體右側，左肩對網，左手放球使球自由落體，右手同時大臂帶動小臂從右後方向左前上方揮動，當球落到擊球人手臂向下自然伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，向前上方鞭打用力擊球，球擊打出的同時，手臂向左上方揮動，擊球後身體重心由右腳移至左腳，身體自然微前傾。
在學生練習的過程中老師巡迴指導糾正動作，並根據不同學生的不同情況分別予以鼓勵。（ 約佔15分鐘）
（整個過程共25分鐘）
4、結束部分：安排時間5分鐘，整理運動放鬆，組織：學生站成四列橫隊，體操隊形散開，教師提示放鬆部位，頸、肩、腰、臂等部位放鬆。
要求學生在放鬆時做到輕鬆、快樂，使學生的生理、心理都得到放鬆，進行美的教育同時，又一次體驗上體育課的樂趣。（5分鐘）
5、課堂總結：安排時間5分鐘，作課堂小結，指出優點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續提高的目的。然後布置器材**，培養學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。
最後師生道別，再次拉近師生距離，養成文明禮貌習慣。（5分鐘）
六、預計效果：學生能在教師指導下，認真參與練習，並主動提出問題，勇於出來模仿動作，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過本節課的學習85%以上的學生初步了解羽毛球正手發高遠球的技術，50%以上的同學能在老師的指導下完成動作。
預計課的練習密度為35%左右，最高心率150-160次/分鐘，平均心率達120-130次/分鐘，課堂效果較好。
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2014級體育教育1班
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