（一）備課基本要求
一、學期備課：
開學前，教師要認真學習《大綱》和教材，了解教材內容，編排體系和編者意圖，從學科知識訓練、思想品德教育、能力習慣的養成等方面確定全冊教材的教學目標，明確訓練重點、難點，注意冊與冊之間的銜接，再聯絡班級學生的實際，制訂好學期教學計畫，安排教學進度，重要的輔導活動(如：參觀、學習、考試、學科知識競賽和成績考核)。
學期教學計畫包括：學生基本情況分析、教材分析、學期總目標和教學進度。
二、課時備課：
1、總體要求
(1)教法構思和訓練設計，**運用等須獨立思考，合理使用好參考用書和有關資料，嚴禁抄襲參考書和他人的教案，應注意雙基落實，能力培養，智慧型發展。
(2)提倡大膽試驗及多種現代教學手段的綜合運用。
(3)每課時的教學目標應具體明確，重點難點突出，教學過程合理，層次清楚，結構完整，體現以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的教學格局。
(4)要十分注重知識能力訓練與思想教育的結合，全面落實學科教學的任務。
(5)要超前一周編寫教案，不上無準備之課。在假期中至少寫出開學後兩周的課時教案。
(6)電教課應在教學欄內寫明，並按要求做好記錄。
(7)實驗課在課前進行實驗準備，並試做實驗。
(8)專任教師都必須寫詳案，兼任其他學科的教師允許寫簡案。
2、規範要求
(1)課題、課時
(2)課時目標
(3)課時教學重點、難點及關鍵
(4)課前準備(教具、學具、**的運用)
(5)課時教學過程設計：(做到a、書寫認真、規範。b、教學步驟合理、課堂結構科學。
c、體現教學重點，該略則略，對主要教學環節則應體現出教學方法的靈活多樣和**的恰當運用。d、有較完整的精當的板書設計。e、作業設計體現「減負」精神)
(6)寫上簡短的教學心得
三、管理措施
(1)學校由教導處負責每學期分別進行期初、期中、期末三次備課本的檢查。期初檢查安排在開學後第二週，著重檢查學期教學計畫的制訂情況。期末檢查安排在學期結束前一周。
對有關學科將採取隨機檢查。
(2)對於不符合備課要求的老師由教導處負責督促其補充完整甚至重新備課。
(3)對於抄襲他人教案累計達四分之一以上的老師，抄襲部分教案須重新備課。
(4)對教學重點環節有獨特創新設計的老師，除予以表揚外，備課本將被評為優秀備課本。
（二）課堂教學(上課)基本要求
課堂教學是學校教學工作的中心環節與基本形式，不斷提高課堂教學效率與質量是課堂教學常規管理的基本追求。
一、基本要求
1、嚴格按照教育行政部門規定的教學計畫與教育學、心理學規律編制好課程表，教師不得隨意增減課時與調課、換課。
2、嚴格按學校規定的作息時間表規定組織上課、下課，不得任意拖堂，要努力提高課堂教學時效，使每分鐘都收到教學效益。
3、認真實施授課計畫(教案)，注意教學過程中資訊反饋，及時對教學計畫進行必要的調整，謀求最佳效果。
4、教師必須做到教學目的要求明確，並通過恰當的形式和方法揭示教學目標，讓學生清晰地領會，盡量提高教和學雙方的目標意識，減少教學的盲目性。教學內容密度適當，教學結構緊湊，環節過渡自然；教學語言簡潔明白，快慢適度，力求使用普通話；重視啟發式，重視學法指導，以不斷提高課堂教學效率與教學質量。
5、課堂教學要面向全體學生，教學內容的組織與作業布置以及教學輔導等都要從學生實際出發，注意分清差異，因材施教，促使每乙個學生在各自的基礎上都得到提高。
6、課堂教學要遵循「教學的教育性」原理，重視德育的有機滲透，做到教書育人。
7、課堂教學中偶發事件的處理要遵循「迅速、合理、適度、有效」的原則，儘量減少教學中斷時間和偶發事件的負面影響，確保課堂教學的連續性與時效性。
8、板書要簡練、準確、生動，字形規範工整，大小適度，不寫錯別字。
9、課後應根據課堂教學點滴收穫，及時寫好教後感或教學筆記。
二、管理措施
1、由校委會或值班老師巡視課堂教學情況，及時記好課堂教學巡視記錄。
2、對巡視中發現的問題應及時指出並督促教師馬上改正，並記錄在冊。
3、課堂巡視記錄本記錄情況與每月考核。
4、學校將健全隨堂聽課制，聽課評課制，定期進行教學研討觀摩活動，提高教學研究的力度。
（三）作業布置及批改要求
一、基本要求：
1、作業的布置
(1)教師應精心設計作業，針對性要強，要緊扣教學內容，有代表性、典型性。實施分層作業，既要有統一要求，又要照顧不同學習能力層次學生的需要。
(2)教師應按有關規定控制作業量，不得布置過量的、機械重複的作業。
(3)除書面作業外，還應安排一些如動手實驗、課外閱讀等有利於培養動手能力的作業。
(4)應對學生提出明確的作業規範要求，指導學生學會正確的作業方法和培養良好的作業習慣。
2、作業的批改
(1)教師應認真批改作業，及時獲取作業反饋資訊，調整改進教學。作業本要及時發還給學生，讓學生及時了解自己的學習成果。
(2)作業批改符號與批改格式應按學校統一要求。
(3)作業批改力求正確，評語書寫要整潔規範。
(4)應針對學生作業中普遍存在的問題，分析原因，查漏補缺，決不能用集體對答案的方式代替作業評改，提倡在教師指導下學生自我評講。
3、作業本要求：封面平整無破損，字跡清楚不漆草，格式統一要規範。
二、管理措施
(1)學校應建立健全作業批改的檢查制度(每學期檢查不少於2次)。
(2)學校應嚴格控制各年級、各學科的作業量(按上級有關檔案規定)
(3)學校應定期召開學生座談會了解作業情況。
（四）輔導的基本要求
一、基本要求：
1、輔導內容：學習目的、態度、方法的指導，良好學習習慣，品德的培養，差生查漏補缺，優生發展提高。
2、輔導方法：對普遍性問題集體輔導，對不同層次的學生個別輔導。
3、對成績優秀的學生，要設法幫助他們進行提高，促使其冒尖。如指導他們閱讀有關課外讀物，布置一些難度較大的練習、實驗。
4、對各學科後進學生要計畫補差、補缺，認真給予輔導，輔導時應熱心、耐心、細心。具體幫助他們解決學習中遇到的困難以增強學習信心。
5、課堂練習(作業)時教師要加強巡視，要特別關心後進學生。
6、積極創造條件，開展好學科課外活動，激發學生學習興趣。
二、管理措施：
(1)輔導學生要有計畫性、針對性，使不同學生各有所得。
(2)學校不得全班補課。
(3)學校領導要了解教師輔導情況，指導教師提高輔導質量。
（五）考核(考試)的基本要求
一、基本要求：
1、考試(考查)前應根據大綱、教材要求及學生實際對已學過的知識進行較系統的複習。
2、學校嚴格控制測驗次數。平時可根據學生實際進行練習性檢查，以及時查漏補缺，期末安排一次期末考試，是否抽考按有關檔案規定。
3、考試全過程由學校教導處把關。考試命題要緊扣大綱和教材要求，既要注重全面，又要突出重點。著重考查學生「雙基」達標情況和分析解決實際問題的能力。
4、語數學科實行分項測評，允許成績不滿意的學生進行補考。
5、認真評閱試卷和講評。對試卷的評閱要客觀公正，對試卷中反映的典型問題和普遍性問題應作記載，重要的考試應作出統計分析。
6、不斷改革，要特別注意實驗操作考試、聽力考試和口試的研究探索和實驗。
二、管理措施
1、對學生考試要求根據教委規定的辦法實行。
2、應從學校實際出發建立考核制度，做到有專人負責。
3、要重視試卷分析，及時從考試中接收反饋資訊，進行必要的教學調節，使考核工作達到科學性、合理性和正確性。
麻乍鄉新水小學教學常規工作督查總結
督查通報 從檢查情況看，我校大部分任課教師工作認真，責任感強，對學生關心負責，教學常規工作紮實。一 備課方面 總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來學習課標和鑽研教材，課前都考慮到學生的情況，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環節清楚，並有自己的反...
胡狀鄉實驗中心小學教學常規管理細則
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圈裡鄉教研室2019雙月 2 3 匯報
圈裡鄉教研室雙月工作匯報 2012年2 3月 2012年2 3月份，圈裡鄉中心校教研室在縣教研室的統一部署下，深入課堂教學改革，優化教學過程管理，提高教師隊伍素質。使全鄉的教學研究 教學管理 課堂教學效率 教學質量再上乙個新台階。現將近期工作情況匯報如下 一 制定計畫 開學初，制訂了圈裡鄉教研工作計...