語言文字表達組主筆：宋曉霞審閱：謝麗華
一、試題分析
第五大題考查考生的語言運用能力，共2道小題，12分。該題不在命題形式上為難考生，宗旨在於真實考查學生的實際運用語言的能力。命題呈現出如下特點：
考點傳統而題型較有新意；注重考查語文素養，實用性強，貼近生活。
第22題
本題考查重點考查壓縮語段的能力，要求準確篩選並整合答題所需的資訊。學生對語段中的資訊要素要準確、全面概括，表述要得體、規範。
滿分答案示例：
①圍棋蘊涵著深刻的文化內涵（1分），是人類歷史最悠久的一種棋戲（2分），它將科學、藝術和競技融於一體（1分），能發展智力、培養意志和意識，已成為一種國際性的文化競技活動。（2分）
②圍棋是人類歷史最悠久的一種棋戲（2分），具有上千年的文化內涵（1分）。它這顆集科學、藝術和競技於一身（1分）的東方明珠逐漸發展成了一種國際性的競技活動（2分）。
③圍棋是人類歷史上最悠久的一種棋戲（2分），自身蘊涵著深刻的文化內涵（1分），將科學、藝術和競技融於一體（1分），並逐漸成為一種國際性的文化競技活動（2分）。
第23題
本題考查學生語言運用的「鮮明、生動、得體」，要求學生在指定的語境中選取三個物件物，運用兩種或以上修辭方法，得體地表達出題目要求的內容。題目的設計貼近中學生生活實際，也貼近中學語文學習實際。有一定的開放性和實用性。
滿分答案示例：
①願你在人生的大海上，揚起理想的風帆，迎風破浪！風，將為你歡唱；雲，將為你護航！祝你生日快樂！
②生日快樂！在新的生活裡，我與小王祝你一帆風順！在接人待物時，我與小王祝你心寬似海！在面對新困難時，我與小王祝你壯志凌雲！
③願你像風，自由自在；願你像船，勇敢起航；願你像海，心胸廣闊。祝君生日快樂！祝君笑口常開！
④風，助你啟航人生；帆，為你再添動力；船，替你披荊斬棘。風帆船合一，祝你前程似錦，生日快樂！
⑤出海吧朋友，開始成功的征途；揚帆吧朋友，成功靠自己的雙手；御風吧朋友，我們給你鼓舞。今天，此刻，祝你生日快樂！
⑥朋友，風不是在為你歡呼嗎？雲不是在對你微笑嗎？海不是在為你歡騰嗎？我們也祝福你生日快樂！
二、存在的主要問題及典型錯例
第22題
1．遺漏重要資訊點
壓縮通常的失誤是遺漏。為了保證不遺漏，解題時首先要對原文段作層次的分析，找出要點。本題所用文段，層次比較清晰，要點比較明確，要篩選出要點並不困難。
本題有四個語段，包含四個主要的資訊點：「亞洲歷史悠久」、「文化內涵」、「特點」和「影響力」。其中第
一、二段各乙個資訊點；第三段與入選「亞運會比賽專案的理由」無關，是次要資訊，可以刪去；第四段有兩個資訊點。
學生在篩選資訊時常常顧此失彼。如：
①圍棋是人類歷史最悠久的一種棋戲（2分），有著旺盛的生命力，將科學、藝術和競技融為一體（1分），逐漸發展成一種國際性的文化競技活動（2分）。【缺「文化內涵」，扣1分】
②圍棋是人類歷史上最悠久的一種棋戲（2分），自身蘊涵著深刻的文化內涵（1分）。在數千年的發展中呈現出旺盛的生命力，並逐漸成為一種國際性的文化競技活動（2分）。【缺「特點」，扣1分】
2．不注意有效資訊的嚴密性
壓縮題在整合資訊時要注意表述的準確，即有效資訊的限定語。本題第乙個資訊點，「歷史悠久」前應該有限定語「人類的」或「亞洲的」；第四個資訊點，「活動」前應該有限定語「國際性的」和「競技」。
學生在整合資訊時不注重表述的準確性、嚴密性。如：
①圍棋是歷史上最悠久的一種棋戲（1分），能促進文化交流。圍棋含有強大的文化內涵（1分），並大踏步走向世界，逐漸成為一種國際性的文化競技活動（2分）。【「亞洲歷史悠久」得分點不全，扣1分；缺「特點」，扣1分。
】②圍棋是人類歷史上最悠久的一種棋戲（2分），蘊涵著深刻的文化內涵（1分），將科學、藝術和競技融於一體（1分），並逐漸成為一種國際性的文化活動（1分）。【「影響力」缺「競技」，扣1分。】
3．資訊點重複提煉，不懂得歸併
本題第三個資訊點「特點」，可以回答「融科學、藝術和競技於一體」，也可以回答「有著發展智力，培養意志品質和機動靈活的戰略戰術思想意識的特點」。
學生在整合資訊時，不懂得將相同的資訊點歸併。如：
圍棋是一種智力遊戲，它將科學、藝術和競技融為一體，有著發展智力，培養意志品質和機動靈活的戰略戰術思想意識的特點，所以應納入亞運專案。（1分）【只圍繞「特點」來答】
4．語言表述不規範
本次考試，有相當一部分學生在組織語言時，表述不規範，出現明顯的病句。如：
①人類歷史上最悠久，極具魅力的智力遊戲。（此句只有乙個短語，缺主語、謂語，是病句）它融科學、藝術和競技三者於一體，有著發展智力，培養意志品質和機動靈活的戰略戰術思想意識的特點。
②圍棋歷史悠久（1分），文化內涵深刻（1分），極具魅力並廣為流行，它將科學、藝術和競技融為一體（1分），能發展智力，培養意志，已成為國際性的文化競技（1分）。【「亞洲歷史悠久」得分點不全，扣1分； 「影響力」一句缺賓語的中心語「活動」，是病句,扣1分。】
第23題
1．審題不清
本題審題不清的表現主要有兩個：一，題目要求「從風、帆、船、雲、天、海中選取三物」，學生只寫兩物，甚至一物；二，搞錯物件，張冠李戴。如：
①願你的學習成績像起帆似的突飛猛進！【只有一物，扣2分；只有一種修辭，扣1分；祝福未點明生日，扣1分。】
②小王，祝你生日快樂！【祝福的物件錯了，0分】
2．語言不鮮明、生動，缺乏邏輯性
本題暗含著「『三物』必須出自於題目所給的六個物件物且聯絡恰當」的要求。三物聯絡恰當就是指三物構成和諧的合理的關係或形成一幅畫面、乙個統一的意境等。
學生容易忽略這個隱含的要求或者明明體會到了這個要求但由於語言表達能力不強，所寫的句子無法滿足這一要求。如：
祝你的心情如天空那樣晴朗；祝你的身體如船那樣強壯；祝你的生活如雲一般的自由。（三者聯絡1分+修辭1分+得體1分）【有三物，但只有兩個聯絡恰當，扣1分；修辭牽強，扣1分；祝福未點明生日，扣1分。】
3．修辭手法運用不當
運用多種修辭方法，可以增強語言的感染力，表現出文學語言的精彩，從而收到更好的表達效果。修辭方法的學習，不僅要學會辨識，更要學會運用；不僅要會運用一種方法來表達，也要會運用多種方法來表達。
從這次一模看，大部分學生經過備考訓練，能夠基本上掌握一兩種修辭方法的運用，這是值得肯定的。但還是有一部分學生不能準確地運用修辭手法，主要表現在：一，將「兩個（處）」修辭當作「兩種」修辭；二，混淆了「比喻」和「比較」這兩種修辭手法。
如：①希望我的祝福如風般推動著你不斷向前邁進，在以後的日子裡，你是航行在海上的船，張開理想的帆，到達幸福的彼岸吧！【只有一種修辭手法】
②祝你的事業如船行一樣的順利，職位如風一樣的公升高，薪水如海浬的魚一樣多。【錯把「比較」當「比喻」】
4．語言不得體。
得體指能夠恰當地使用語言，體察語境和語體的要求。也就是說，在運用語言時，要根據不同的語境條件和不同的語體特徵，選用恰當的語句來表情達意，分清不同的物件、不同的場合、不同的目的等要素，使語言發揮最佳效果。
此題語言表達不得體主要表現在：一，忽略了這是為「生日卡」寫祝福語；二是在別人生日時，應當送上的是「美好的祝福」，而不是「警示、告誡、提醒」等。如：
①「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！」在這個三月，願你以追求做（作）帆，努力為風，駛向夢想的海洋。（三者聯絡2分+修辭2分+得體1分）【祝福未點明生日，扣1分】
②風帶來了我們的問候，雲唱出了我們的祝福，新歲新氣象，願你揚起生命的帆，暢遊知識海洋，迎接燦爛的明天。（三者聯絡2分+修辭2分+得體1分）【祝福未點明生日，扣1分】
③人生如同遠洋航行。大風吹過，我們揚帆而行；海浪洶湧，我們攜手共渡；烏雲遮天，我們仍舊勇往直前，走向光明的彼岸。（三者聯絡2分+修辭2分+得體0分）【不是「生日的美好祝福」，扣2分】
5．語言表述不規範
有些考生前言不搭後語，不知所云。如：
小船承載著我與銷往千萬個祝福語，並像海中霸王一般的速度，以最快的速度將祝福語送到你心。
三、備考建議
1．加強語言表達題傳統題型的訓練，同時關注新題型，以「不變應萬變」。
對近四年高考題（尤其是廣東高考題）的解讀要讀透、講清，幫助學生形成解題方法和技巧。訓練時強調學生答案表述的準確、規範。
2．建立互滲意識。
這裡的「互滲意識」是指：生活和表達互滲，以生活中的人事作為表達的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料；思想認識與表達互滲，以自己的認識和感悟作為表達的靈魂。
3．加強審題訓練。
學生必須要有強烈的審題意識才能更加準確地答題。認真閱讀題幹，了解題目的每乙個要求及其細節。只有做到全面審題，才能合理答題，獲得更好的分數。
四、變式題訓練
1．下面是某市電車公司的《綠色服務公約》中的一部分，請根據內容，概括「綠色」的內涵。（不超過6個字）
①綠色服務：照顧老、幼、病、殘、孕，提供便民措施，實行親情服務；
②綠色環境：設定窗簾、滅煙台，定期車廂內消毒，保證車廂內無煙塵，無雜物；
③綠色語言：耐心回答乘客詢問，用語文明；
④綠色經營：低地板，零排放，無噪音，保證乘客候車時間不超過3分鐘。
答案：「綠色」的內涵是以人為本。（或「以乘客為本」）
2．下面是2023年雅典奧運會賽場的乙個場景，請你以電視節目主持人或現場記者的身份，為它配上一段畫外音。要求有描述有評論，注意感**彩，語言簡潔、明快、生動。（不超過）
場景：男子單槓決賽。先後出場的日本、美國選手均得9．787高分。
第三個出場的俄羅斯名將涅莫夫表現更出色，但裁判僅給9．725分。全場觀眾一片噓聲，比賽無法進行。裁判重新打了9．762分，觀眾仍然噓聲不斷。
摘金奪銀已經無望的涅莫夫平靜地走上場，向觀眾致意，要求安靜，讓比賽繼續。在他的一再請求下，觀眾終於安靜下來。畫外音
規範語言文字
我校規範日常教學中用字用語等方面教改措施 學校是推廣普通話 推行規範漢字的基礎陣地，我校歷來重視語言文字規範化工作。讓老師在日常教學中 作業批改中 說普通話 用規範字。不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。為保證此項工作的實施，特建立措施如下 一 管理有力 制度健全，將語言文字規範化...
規範語言文字
主題班會 策 劃 書電氣12自動化技術2班 2013年11月21日 策劃人 戴冬傑 目錄一 班會背景及意義1 1活動背景1 2活動目的1 二 班會主題1 三 具體活動安排 1活動時間安排 2 2活動地點 2 3活動流程 2 四 活動人員 2 五 活動預算 2 六 活動注意事項2 7 活動總結2 為推...
語言文字計畫
城陽五中2012 2013學年度 第一學期語言文字工作計畫 吳寶強2012.9 我校將認真研究 中華人民共和國國家通用語言文字法 中的相關要求，進一步發揮學校的基礎和輻射作用，提高全校師生規範用語用字的意識，為實現今年的目標而努力。一 指導思想 堅持以黨的十六大精神和 重要思想為指導，結合學校實際，...