教育雜談
2013-06-06 15:44
高考從閱讀與到寫作
一．關於社科文閱讀三大技巧
l、咬文嚼字。語文單選如同數學題，要高度精確，一字之差，可能面目全非。
2、分點判斷。乙個選項不會處處錯誤，而常是乙個詞甚至是乙個字或者是某個邏輯關係與文字不符。
3、冷靜比對。選項到底說得是什麼，原文到底是怎麼表述的，細加比較。
二．文言文訓練三個要點
一是關鍵詞。關鍵詞就是翻譯中的得分點。通假字、活用詞、古今異義詞、偏義複詞、多義實詞、常見虛詞。
（1）積累實詞，多多益善。
（2）積累虛詞，種類全面。
二是特殊句。現代漢語怎麼說，句式就怎麼調。
三是做直譯。
（1）標準信、達、雅。
（2）質量大量翻譯，量化評價。
三．詩歌欣賞兩大考查角度
（1）考查思想情感。表達什麼主旨，什麼情感。
五大母題
★仕途坎坷
★建功立業
★相思愁苦
★光陰流逝
★歸隱山水
（2）考查四方面表達形式（表達技巧）。
抒情方式直抒胸臆，間接抒情（借景抒情、托物言志）
修辭手法比喻、比擬、借代、誇張、對偶、雙關、設問、反問、互文、通感、對比、用典等
表現手法賦、比、興，記敘、描寫（細節）、抒情、議論，以動寫靜（襯托），景與情，虛實結合（相生），小中見大，點面結合，想象聯想，象徵寄託，欲揚先抑，卒章顯志等
表達方式敘述、描寫、抒情、議論。（說明）
四．現代文閱讀的三大步驟
（1）通讀全文，抓住筋骨，把握中心，統率全文。
（2）細讀題幹，定向閱讀，精讀區域性，分點篩選。
（3）以旨統篇，以篇統段，以篇統句，以句統詞。
五．現代文閱讀六大技巧
（1）尋找答案。緊扣文字，答案就在文中。
（2）主旨統管。主旨統率一切詞、語、段。
（3）答其所問。回答命題人真正想要的答案。
（4）表述規範。用文學欣賞語的風格來答題。
（5）分層分點。縱向分層，橫向分點，條理表述，字不在多，點要全面。
（6）利用註解。標題、副標題、作者、尾註甚至題幹，都可能是答題線索，試卷上無廢字。
六．語言運用題的四種意識
（1）限定意識。 認真審題，語用題是命題嚴格限定下的創造。
（2）段意意識。每乙個語用表達段，都必須通過特定的表達形式，表達出乙個鮮明的中心段意。
（3）語境意識。語言表達必須符合所提供的有限制作用的語境。
（4）表達意識。要注意表達的整體效果。
七．三大類作文形式
（1）命題作文。給定標題，標題就是立意的限制。
（2）話題作文。給定話題，話題核心詞即立意的限制，文章可以不理睬話題前面所引的話題材料。
（3）材料作文。給一則或幾則材料（文字或圖畫），材料的合理解讀即立意的限制，文章必須要從所給定的材料出發。（自2023年開始進入所謂的「新材料作文」時期）
八．話題作文與材料作文的區別
話題作文和材料作文的主要區別在於在寫作過程中材料的作用以及所寫文章對材料的處理上面。
話題作文所提供的材料只是寫作的引子，是寫作的由頭。它對作文的主旨沒有限制作用，所寫作文只要在話題的範圍內即可。話題作文更注重張揚學生的個性，對所提供的材料可以不理，文章的主題、體裁自定，只要與材料相關就行了。
材料作文所提供材料是寫作的依據，包孕著文章的主旨，寫作者必須把握住材料的中心。它是你文章的靈魂。簡單的說材料的主旨就是你要寫的議**的論點，你所寫的記敘文的中心思想，尤其是寫議**時，對所給的材料還要「非用不可」。
材料作文一旦脫離了材料或偏離較大，就是嚴重的跑題。
2023年命題作文示例某班開辯論會,一方觀點是「近墨者黑」,一方觀點是「近墨者未必黑」,請你選定一方，寫一篇發言稿，參加辯論。請從「近墨者黑/近墨者未必黑」二者選定乙個為題，把不選的劃去。
05年高考話題作文形式示例有一次，有人問丹麥物理學家玻爾教授「您建立了乙個第一流的物理學派，有什麼秘訣？」不料玻爾卻回答說「因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。」聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。
玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以「出人意料和情理之中」為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於的文章。所寫內容必須在話題範圍之內。.
06年高考材料作文形式示例閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於的文章。（60分）
乙隻老鷹從鷲峰頂上俯衝下來，將乙隻小羊抓走了。
乙隻烏鴉看見了，非常羨慕，心想要是我也有這樣的本領該多好好啊？於是烏鴉模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習。
一天烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛衝下來，撲到乙隻山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。
牧羊人的的孩子見了，問這是乙隻什麼鳥，牧羊人說「這是乙隻忘記自己叫什麼的鳥。」孩子摸著的羽毛說「它也很可愛啊！」
要求全面理解材料，但可以選擇乙個側面、乙個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
九．新材料作文與舊材料作文的區別
新材料作文與舊材料作文的區別在於，舊材料作**調在中心角度立意，新材料作文主張只要不脫離材料內容及含意的範圍，在中心角度立意與非中心角度立意，都視為符合題意。放寬的目的，是想使新材料作文有更多的寫作角度，有更多樣的寫作個性。
十．作文三大共同原則
（1）立意自定。三大類作文分別要求立意必須在標題、話題、材料範圍內，鼓勵多元化發散思維。
（2）字數等同。成為命題專家的共識。
（3）形式滲透。三大類作文形式上互相滲透
「命題作文」套用了「話題作文」的格局，在前面加上了引出標題的文字；但材料只是引子，標題才是限制。
「話題作文」套用了「材料作文」的樣式，在話題前面加上了引出話題的材料；但材料只是解讀話題的角度之一，話題本身才是限制。
「材料作文」套用了「話題作文」的規定，在後面加上了「自定立意、自選文體、自擬標題」的「三自」要求。
其共性是命題作文、話題作文、材料作文都只是考查形式，其考查語言運用和思維能力的本質是一致的。
十一．寫出三大類文體特徵
實行文體自選，但必須突出文體特徵。
文體自選是指動筆之前，文體特徵鮮明是指寫作之時。
三大文體特徵
（1）記敘文。寫作目的以情動人，使人感動；寫作要求刻畫形象；結構單位場面。語言具體，生動。
（2）議**。寫作目的以理服人，使人信服。寫作要求分析推理。結構單位論層。語言嚴密，概括，。
（3）說明文。寫作目的以知啟人，使人明白。寫作要求介紹知識。結構單位釋項。語言簡潔，準確。
十二． 慎用另類作文
創新不等於搞另類。
另類第一次用是天才，第二次用是庸才，第三次用是蠢才，第n次用不是才。
絕大部分另類作文都被判了低分。
到目前為止，另類作文已了無新鮮感可言。三幕劇、實驗報告之類讓人頭疼。
立意過於另類時，要考慮評卷者的智商和包容性。
多一點內蘊，少一點花哨；多一點大智慧型，少一點小聰明；多一點豐厚實在，少一點譁眾取寵；多一點真情實感，少一點媚俗矯情。
十三．作文必須追求視覺衝擊
高考作文評卷速度極快！
高考應試作文與平時的自主寫作是很不相同的兩碼事！
必須讓評卷老師在一瞬間被它吸引，被它打動；千呼萬喚不出來，猶抱琵琶全遮面的寫法，是高考作文之大大忌。
要善於把最重要的觀點、最精彩的句子一開始就放在最顯眼的位置，放在評卷者的眼皮底下，直接塞進評卷者的眼球裡。
整潔的捲麵，合理的結構，顯眼的妙句，一起形成視覺衝擊波。
十四．吸引評卷者的三點做法
（1）要寫好標題和首段。必須努力寫好標題和第一小節。一上場，就使出你的「看家本領」、渾身解數。切忌在第一節中大量複述或引錄命題中的「材料」，切忌把第一小節寫得平平淡淡。
（2）要精心設計有個性的「亮點」。精彩之筆要盡量在文章前頭和顯眼位置展示出來。要一「亮相」便獲「滿堂彩」，不能搞「圖窮匕見」。
（3）要旗幟鮮明，快人快語。盡快釋放「動情力」，迅速打動閱卷老師的心靈弦索。不要玩「深沉」，不要玩含蓄，不要玩玄而又玄的「哲理」。評卷者沒有精力和時間去鑑賞眼前的大作。
十五．作文調動素材五法
（1）語文課本中的作家、人物、名句。準確又權威，得來全不費功夫。
（2）讀書筆記中的典型材料。筆記不只是抄在本子上，更要記在腦子裡。
（3）感動中國的典型人物。最具知名度和時代氣息。
（4）古今中外360行的代表人物。政治、經濟、文學、體育、農業、經商、軍事、科技。
（5）從課程表聯想生髮。語數英理化生政史地音體美。
十六．作文醞釀調動情感法
調動五情親情、友情、師生情、鄉土情、愛國情。
調動五心忠心獻給祖國、關心捧給別人、愛心灑向社會、孝心帶回家中、信心留給自己。
動筆之前要進入寫作狀態。寫作就是用筆說話，用紙筆演戲。要自我激發寫作情緒有真情要表白，有真理要傾訴，則下筆流暢，真切感人。
十七．作文必須進入發展等級
或在樸素敘述中融進豐厚底蘊；
或在形象描述中飄逸詩情畫意；
或在平實對白中閃爍哲理光華；
或在理性思辨中高揚人文精神；
或在開掘穿透中加大思維當量；
或在演繹生髮中彰顯邏輯特質；
或在連詞綴句中盡展修辭魅力。
十八．作文:書寫是第一關卡
達不到美觀，至少要清爽；達不到養眼，至少要順眼。
寫字的五種意識
（1）方正意識。橫平豎直是關鍵。
（2）頓挫意識。起壓折頓出筆挫。
（3）流暢意識。行雲流水不遲疑。
（4）結構意識。部件圍繞中心點。
（5）變化意識。大小疏密有波瀾。
閱讀與寫作總結
通過這次作文興趣小組的學習，同學們的學習熱情高漲，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對作文產生了興趣。通過本學期的組織教學，我們很快認識到開展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結 一 培養興趣。重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為...
閱讀與寫作訓練
品味美文 一 秋天 入秋,天特別地藍，像藍寶石似的，也特別的高。像要飛走似的。一群大雁從北邊飛來，像無數奇妙的黑點，一會兒排成 一 一會兒排成 人 字。近了，近了，它們說笑著，嬉鬧著，快活地向南飛去。秋風，她像一位少女，穿著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄來到人間。你瞧，秋姑娘來到田野裡把一朵朵棉球染...
閱讀與寫作 2
家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我愛我家，乙個幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。home is the cradle of growth for every love my happy and warm and dad love me in every...