本國語文(閩南語)
1. 培養探索與熱愛閩南語之興趣，並養成主動學習的習慣。
2. 培養學生聽、說、讀、寫、作等閩南語基本能力，並能在日常生活中靈活運用、表情達意。
3. 培養學生應用閩南語從事思考、討論、欣賞和解決問題的能力。
4. 培養學生應用閩南語學習各科的能力，擴充生活經驗、認識中華文化，並養成主動學習的習慣，以因應現代化社會之需求。
1. 聆聽能力
2. 說話能力
3. 標音符號系統應用能力
4. 閱讀能力
5. 寫作能力
《說明 > 1.能力指標編號說明:第乙個數字代表語言能力，第二個數字代表階段，第三個數字代表流水號。
2.下列指標內涵請教師依學生、班級及學校現況彈性調整、靈活運用。
1.聆聽能力
1-1 培養聆聽的能力
1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。
1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。
1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。
1-1-6能聽辨出閩南語口頭表達中的生活感受、想像，並且能略微欣賞他人日常生活語言的自然之美。
1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。
1-1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。
1-1-9能從閩南語聽辨中，認識社群文化。
1-1-10能使用通訊器材聽閩南語口頭傳播。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。
1-1-12建立學習閩南語文的興趣。
1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。
1-1-14養成愛聽閩南語的態度。
1-1-15能聽懂他人與自己所說的話。
1-2 能把握聆聽的方法
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-2加強閩南語特殊音變和訛讀的聽辨能力。
1-2-3初步建立各地方言差異之聽辨能力。
1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。
1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-9加強聽辨閩南語日常語言禮貌的能力。
1-2-10 能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。
1-2-11 能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。
1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-13 培養聽辨閩南語社群語言、公共語言的初步能力。
1-2-14 能分辨私人生活語言與社群公共語言的能力。
1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。
1-2-16 能使用各種常見的通訊器材，聽辨別人的閩南語口頭語言。
1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
1-2-18 養成愛聽閩南語的態度。
1-2-19 能自行聽辨並思考他人與自己所說語詞的內涵與微意。
1-2-20 能聽辨閩南語的語言與思維互相搭配情形。
1-3 能靈活的運用聆聽的方法
1-3-1具有前二階段之聽辨能力。
1-3-2進一步培養聽辨閩南語語言中字詞文句的語義、情意和語氣的能力。
1-3-3進一步培養聽辨閩南語的語言節奏、高低、緩急、抑揚頓挫、輕重、剛柔等言語成分的能力。
1-3-4進一步培養聽辨閩南語語言正誤與修正自我語言的能力。
1-3-5能聽辨語言的言外之意。
1-3-6能聽辨閩南語一般字詞文白音讀的能力。
1-3-7具有各種閩南語口頭語言和文學語言聲情的聽辨能力。
1-3-8加強聆聽閩南語演說與辯論的能力。
1-3-9加強聆聽閩南語後把握述題、把握內容並且重組、加強、美化的能力。
1-3-10 能聽辨閩南語口語形式中，生活與內心感受、感情與語言的搭配。
1-3-11 能熟練地聽辨閩南語言與文學中所表達的細微感受、邏輯、理智、想像、語氣色彩、美感成分，從而聯絡評論、鑑賞與創作能力。
1-3-12 進一步培養聆聽後複述、記錄、整理、評斷、自我修正、美化的能力，奠定終身追求精緻優雅口語聽辨與表達的永久能力。
1-3-13 能聽辨閩南語語言禮貌、閩南語文學性語詞使用的效用。
1-3-14 能比較異時、異地、異人的閩南語傳達。
1-3-15 能從閩南語聽辨中，認識本土及中外文化。
1-3-16 能從閩南語與外國話聽辨中，認識本土及外國文化的異同。
1-3-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨分析、討論、修正、評鑑，以增進聽辨能力。
1-3-18 能深刻養成愛聽閩南語的態度。
1-3-19 能聽辨語言之日常語氣與文雅說法。
1-3-20 能在言談中，對於自己與他人所用語文的詞彙、語意、文法、語音等進行初步的聽辨、分析與評鑑。
1-3-21 能初步聽辨自己與他人的語文進行口語與聲情離合，及言意不符的問題。
2. 說話能力
2-1 能初步使用閩南語表達。
2-1-1 能初步運用閩南語表現自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。
2-1-2 養成願意說閩南語的心態。
2-1-3 能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。
2-1-4 能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。
2-1-5 能觀察自己的閩南語口頭語言，在師長指導下，把所聽到的口傳故事說出來。
2-1-6 能自行蒐集閩南語口頭語言教材。
2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。
2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
2-1-9 能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。
2-1-10能運用日常閩南語，以合適的方式與社群各種人士對話。
2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。
2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的能力。
2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。
2-1-14能用閩南語關懷別人，與人主動溝通。
2-1-15能先想再說，用閩南語表達語言禮貌。
2-1-16透過閩南語口語學習，認識閩南文化。
2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。
2-1-18透過通訊器材使用將閩南語口頭語言傳給別人。
2-1-19能運用錄音機記錄自己或別人的口語語段，以增進說話能力。
2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。
2-1-21培養運用閩南語說話的成就感。
2-1-22能主動在校外學習閩南語的一般生活口語詞彙。
2-1-23能在運用閩南語從事語文表達之前，先進行思考。
2-2 能使用閩南語與人溝通
2-2-1參照閩南語言系統中的生活語言，了解自己與同伴的身體、能力、情緒、需求與個性等，用閩南語表現出來。
2-2-2能養成熟練運用閩南語愛護自我、反省自我、照顧別人的習慣，並進而從事口頭表達。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。
2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。
2-2-6能觀察自己的閩南語口頭語言，並且根據語言使用慣例，加以調整。
2-2-7能自行蒐集並且選擇閩南語口頭語言教材。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-12能初步口譯閩南語和國語。
2-2-13能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-15能運用閩南語從事各種疑問與否定的表達方式。
2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。
2-2-17能初步培養以閩南語從事各種語言題材的轉、變化與擴充套件的能力。
2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。
2-2-19能以閩南語從事討論與交涉。
2-2-20能以閩南語從事各種情況的溝通。
2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。
2-2-22養成日常生活中，運用閩南語表達語言禮貌與判斷思維的能力。
2-2-23養成運用閩南語關懷別人，由感情出發，以親和口吻主動問候他人習慣。
2-2-24養成尊重運用閩南語從事團體談論的態度。
2-2-25能透過閩南語口語學習與分析，認識閩南文化與其他族群之異同。並略為認識外國及不同族群之文化習俗。
2-2-26能運用閩南語說話能力與成群的同學進行溝通活動。
2-2-27能使用各種常見的通訊器材，將自己的閩南語口頭語言傳給別人。
2-2-28能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語，從而進行討論，以增進說話能力。
2-2-29能具有學習優美閩南語口頭表達的興趣。
2-2-30能主動向家人、親友、師生學習閩南語的生活口語詞彙與文章用語。
2-2-31能從傳播**和課外讀物中，摘取說話的語料。
2-2-32能在言談、文章、或語文表達前後，對於自己所用語文進行了解與思考。
2-2-33能辨認閩南語的語言與思維互相搭配與否。
2-2-34能運用閩南語與人討論問題與解決問題。
2-3 能運用多種方式與人溝通。
2-3-1能參照並運用閩南語言系統中的文學語言，了解自己與同伴的身體、能力、情緒、需求、自我控制能力與個性等。
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