六年級下冊語文第二次月考試卷分析

3、記憶不牢。看拼音寫詞語仍有少數人記不住字形，「圓莖」的「莖」字的讀音，我們強調過多少遍，但選錯的仍有好幾個，這是無法容忍的。

4、不願檢查。考試時間是充足的，但多數學生完成後，只是走馬觀花地瀏覽一下，或者就是在完成老師反覆叮囑的檢查任務，根本沒有靜下心來認真**，又怎麼可能發現問題、改正錯誤呢！

5、差距較明顯。一班和三班的進步幅度明顯低於二班。一班高分不多，還出現了程文龍、馬萍等優生的重大失誤；三班與一班、二班的差距較大，雖然有不少同學成績優異，但學困生仍然不少，像韓偉、孟書輝等，成績相當差，一下子就能把平均分拉下2--3分，讓人心驚膽寒。

3、今後努力方向：

還有二十多天，孩子們就要結束小學語文的學習了，現在已是小公升初的衝刺階段，審視學生的答題情況，回想這大半個學期以來他們在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，真是讓人寢食難安！今後將從以下幾個方面入手改進：

1、著力培養學生良好的書寫習慣。平時對學生的書寫重視程度不夠，以至於部分學生捲麵不工整，書寫模糊，在以後的教學中我要繼續關注學生的書寫習慣，寫好字是學習語文的基本功，這項養成教育必須常抓不懈。

2、重視雙基教學，加強基礎知識與基本技能的落實打牢基礎，抓住重難點及易錯點進行分層次訓練，爭取做到字詞少丟分最好不丟分。

3、增加課外閱讀量，以拓寬知識面，活躍思維，提高語文素養。要提高學生的語文素養，只有讓學生多讀書。大量閱讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關鍵。

培養學生良好的閱讀習慣，對提高學生的語文成績有著重要的作用。

4、尋找教學中的薄弱環節，如語段分析、拼音，還有這次沒有出現但不可忽視的多音字、近反義詞、亂句重組等，時時留心，常常練習，不斷複習鞏固，使基本知識點扎根在學生心中。

5、在今後的教學中，要加強習作訓練，經常練習，並且讓習作訓練結合生活實際，讓學生有話可說，有內容可寫。

6、繼續關注學困生，對他們適度降低要求，使他們也能嚐到成功的喜悅，由此提高學習興趣，進而提高成績；同時把工作中心轉向培優，使優生能夠保持不下滑，穩步前進，中等生打牢基礎，大幅提公升，提高優生比例。但這也是我的困惑，因為這項工作一直在做，但一直沒有多大成效。

7、繼續培養學生良好的學習習慣，養成嚴謹細心、勤動手善動腦的好習慣，杜絕低階錯誤的出現。

8、多向年輕教師學習，學習他們先進的教育教學理念，新穎有效的教學手法，爭取不斷提高自己的教學水平。

2015.05.27