（1）想想文章主要寫了什麼？
（2）在不明白的地方做上記號，在感受深的語句旁寫寫感受。（結合課件理解「流線型」。）
（3）重點感受「生物真是人類的好老師」：人類從大自然中得到啟示，有所發明創造的事例還有很多，比如前面的課文──《蝙蝠和雷達》等，大家還了解哪些事例？
（4）這篇文章又帶給你什麼啟示？
五、總結全文，拓展延伸
1．林務官打掃森林，結果給森林帶來了災難；人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。可見如果我們任意破壞大自然的生態平衡，就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學習，就能從中得到啟發，造福人類。
2．其實大自然帶給我們的啟示，遠不止今天課文中所說的這些，希望同學們在綜合性學習活動中繼續**，下節的口語交際課上，我們還要就這個話題作進一步的交流和**。
板書設計
教學反思
讀課文，抓住課文的主要內容是四年級語文教學的乙個重要任務。在教學《大自然的啟示》一課時，我在學生熟讀課文後，讓學生思考課文的主要內容是什麼。學生概括起來顯得還是吃力。
看的出，光利用抓各部分主要內容的方法來概括整篇文章的主要內容還是有些困難。
四年級大自然的啟示作文
大自然的啟示 大自然是人類的老師，是知識的搖籃。只要你擁有一雙會觀察的眼睛，你會發現，大自然中，蘊藏了許多書本裡沒有的知識。乙個陽光明媚的星期天，我走出家門，走向小區，走向了大自然中。剛下了樓，花壇邊的一叢叢不引人注目的的小草引起了我的注意。這些小草的確很小，只有幾厘公尺高，翠綠的嫩葉細細的，一摸，...
大自然的啟示 四年級作文
大自然的啟示 大自然的啟示 宜昌康小指導老師劉崇 人類雖然很聰明，但是還有很多地方要向大自然學習。我舉幾個例子吧！人類發明了船，可以在水上行走，但水下的世界是怎樣的呢？於是人類想到可以發明能潛水的船，但是，還要解決乙個問題，在潛艇試水的時候，實驗的潛艇 咕咚 咕咚 兩下就沉下去了，怎麼也浮不起來，由...
四年級下冊《大自然的啟示》教案 帶反思
教學目標 1 讀生字詞，理解課文內容。2 培養學生自主讀書，自主獲取知識的能力。3 激發學生熱愛自然，了解自然的興趣 讓學生學會從自然界的動物身上獲得發明 創造的啟示。4 讓學生先自主學習，再合作交流，教師相機點撥 引導。重點難點 1 理解課文內容，從中受到啟發。2 激發學生熱愛自然，了解自然的興趣...