漢語拼音：《總複習》
.李泗婷
教學目標：
1．通過遊戲和活動複習聲母，韻母，能讀準音，認清形。
2．練習準確拼讀。
3．通過複習活動提高拼讀能力感受語文學習的樂趣。
教學重點：
1．鞏固所學鼻韻母能正確區分前鼻韻母和後鼻韻母。
2．能較熟練地拼讀音節。
教學難點：
1．前後鼻韻母正確發音。
2．對帶鼻韻母的音節的拼讀，特別是三拼音節。
教學準備:拼音卡片課件
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
今天，老師要帶小朋友去漢語拼音王國遊玩，你們想去嗎？
二、複習聲母
師：要去漢語拼音王國，先得渡過一條河，怎樣才能渡過河呢？（乘船）
（1）師出示寫有聲母（順序打亂，排序可連成一艘帆船）圖，讓生看明白後連一連，並讀一讀。
（2）指名在課件上連。
（3）採用小組練讀比賽讀，指導生反覆認讀聲母，讀時聲母要讀輕一些，短一些。
（4）辨別形近、音近聲母。
師：我們的船兒上岸了，拼音王國的公民真有禮貌。瞧，這一對對雙胞胎正列隊歡迎我們呢，你們能把他們區分開嗎？
卡片出示： b—dp—qt—fm—nz—zh c—ch s—sh
（每組聲母請同桌兩個小朋友一起讀，讀的好的把卡片獎給他們）
三、複習韻母
（1）師：我們來遊樂園玩一玩，好不好？小海豚正給大家表演精彩的節目呢。你在小海豚身上發現了什麼？（都是韻母）
（2）這麼多韻母寶寶，你能幫他們找回家嗎？（課件出示單韻母、復韻母、前鼻韻母、後鼻韻母房間）
（3）那你們來幫韻母寶寶找一找（小組合作每一張畫有房間的紙，還有可以貼的帶有韻母的粘紙）
（4）指名，小組派代表展示我們讓——住在第幾間房
（5）老師課件出示正確的答案：請同學們看，自己小組對不對？
（6）這麼多的韻母寶寶小海豚經常把他們的名字弄錯，你們幫幫小海豚吧。
難點：小海豚發現—①復鼻韻母有什麼特點？（體會發音過程中的滑動）②前鼻韻母有什麼特點？
（講解：有乙個共同的韻尾---n，讀時，牙齒咬住舌尖，喉嚨放鬆）③後鼻韻母有什麼特點？（有乙個共同的韻尾—ng，讀時小嘴張開，喉嚨用力）
（7）生練習發音:an—angen—engin—ingun—ong
（四）拼讀音節
（1）師：告別了小海豚、韻母寶寶咱們活動活動，去爬山吧。（課件出示一座高山圖，從低到高從易到難寫有一些音節詞，生練習拼讀，小組展開比賽。）
dōng xinán běiqián hòuzuǒ yòunán nǚ
lǎo shàoshǒu diànwàng yuǎn jìngyǐn liàoshuǐ guǒ
（2）那乙個音節詞最難拼？難拼在什麼地方?你能噹噹小老師教教大家嗎？
（3）爬上了山，看山下景色可真美呀，在這麼美的風景裡藏著一首小詩，你能找到並拼出來嗎?
一去二三里，煙村四五家。
亭台六七座，**十隻花。
① 拼一拼分小組借助拼音練習拼讀兒歌。
② 唱一唱邊拍手邊有節奏唱讀兒歌。
（五）總結延伸
今天我們來到了有趣的拼音王國，認識了許多好朋友，並學會了本領，拼音可以幫我們認字，幫我們閱讀，學習普通話，，經後我們還要在學習中進一步鞏固漢語拼音，我們課後多多閱讀帶拼音的故事、兒歌等。
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