——溫州新星學校《構建學習取向的觀議課教研文化實踐研究》課題總結暨結題論證會報道
【序曲】
一道綠光
唱響對教育科研的懷想
一段時光
鋪就對美好夢想的展望
那是從我們心裡擦出的思想火花
那是在我們眼中閃爍的希望光芒……
行色匆匆
每個人都在埋頭趕路
所幸的是
我們沒有忘記抬頭看路
於是留下了一路汗水一路歌……
6月18日，溫州新星學校《構建學習取向的觀議課教研文化實踐研究》課題總結暨結題論證會在階梯教室隆重舉行。
緩緩樂曲聲拉開了結題大會的序幕。主持人蘇老師一首序曲小詩，引起大家無限感慨，也引出大家一路走來的無限回憶——那些年，我們一起走過的教研之路……
【2007—2023年】我校針對學生作業偏多負擔偏重的情況，開展有關作業優化設計與輔導的省級課題研究，初步探索出各學科作業優化設計、優化輔導的策略、實踐操作框架及管理機制，課題先後獲得市一等獎、縣精品課題一等獎。
【2023年】我校抓住縣全員賽課契機，準確定位，重塑教研文化，進行三週期「金字塔」式賽課，在「追尋有效課堂，享受成長幸福」上邁出了一大步，成為蒼南縣第一所初中有效課堂教學實踐基地學校。
【2023年】我校成為蒼南縣第一批教學科研文化建設基地學校。學校以「學習明效」、 「制度求效」、 「教研礪效」、 「文化促效」十六字進一步推進有效教學，形成了「一切始於校，一切為了效」的校園教研文化氛圍。
【2023年3月】我校《構建學習取向的觀議課教研文化實踐研究》課題申報市級立項。4月初，在縣有效觀課議課研討及培訓活動中，學校兩個教研組承擔了觀議課展示任務。10月，我校被評為溫州市教科研先進集體。
【2023年】我校先後被列為縣級學科教研基地學校、縣教師專業發展培訓實踐基地學校。5月份承辦了縣初中有效觀議課活動，五個教研組的團隊教研反響熱烈……
【組歌】
本次課題總結大會的主要內容是聽取五個教研組的行動研究匯報。他們從課題認識、具體操作、研究效果等方面對各自教研組一年來參與課題實踐研究的情況進行了總結。他們個性鮮明、色彩紛呈地為我們呈現了各教研組獨特的教研文化。
語文組組長劉日良老師以《開啟一扇窗》為題，闡述了本課題帶來的理念衝擊，它讓語文學科從關注成績取向到關注學習取向的轉變，讓語文教學真正做到以人為本的回歸：把人當作人 ，讓人成為人，讓學生成為最好的自己。同時，這一課題研究的實施，改變了教師們的行動方向，改變了教學研究的境界；讓語文課堂的生本意識得到加強，讓觀課議課的實效性得到了加強。
最後他總結說：「乙個好的課題，就是開啟智慧型人生的一扇窗。」語文組全體老師一定會在開啟的這扇窗中得到更多人生的智慧型，教學的智慧型。
數學組組長黃瑞猛老師沿著一貫的實在的本色，向大家匯報了數學組參與行動研究的三個階段：準備階段、實施階段、展示階段。它既介紹了具體的操作辦法，又給大家展示了階段實施成效。
他說，數學的課堂上開始更加關注學生的學習，教學的每個環節開始面向全體學生，開始關注各個層次的學生，教師更加注重指導學生的自主學習、合作學習、**學習。同時，他還提出了實踐研究中存在的困惑，以及下一階段集中需要解決的問題。
科學組組長郭進傑老師回顧了近三個學期的觀議課活動，分析了活動中教研組層面及教師層面存在的問題，還提出了解決的具體辦法。他認為，下一階段的觀議課教研活動要更精心提煉主題、圍繞主題、講究策略，使課題研究的成效更加深入地潤澤每一堂課、每一位教師、每一名學生。
英語組組長韓麗老師極富深情地講述了英語組從初識觀議課的一片茫然到現在的敞亮所一同走過的道路。20餘次的教研活動，5次的大型教研展示活動，浸透了英語組全體老師的汗水。她還以童話中「犟龜」的故事，來鼓勵在教研之路上行走的每一位老師，目標在前方，夢想在腳下。
社會組組長蘇為恩老師富有情趣地以「味道」為喻，講述了參與課題研究的「品味」、「尋味」、「入味」的三個過程。社會組在積極參與課題行動研究中，取得了不少成績，也產生了不少困惑，他希望在下一步的實踐操作中能「更加回味」「更具風味」。
【金曲】
五位教研組長的發言，回顧了一起走過的路，總結了過去，提出了問題，展望了未來。接著，副校長陳麗彬老師做了課題總結講座。
她圍繞著「我們想做些什麼」「我們做了些什麼」「我們收穫了什麼」「我們還應做什麼」四個方面帶領大家梳理了一年來課題研究所走過的路。她說課題研究的目標是建設觀議課文化，而品位、道德、智慧型，是文化積累的總和。我們要打破「封閉自足」「 被動接受」「迷信權威」「 衝突攻擊」，建立「反思超越」「 主動參與」「 理性批判」「 和諧共進」的觀議課文化。
她給大家展示了課題研究的過程和成果。一年來，全校上下共開展50餘次的觀議課活動，每次活動有計畫、有記錄、有總結、有報道。一年來，教師文字研讀能力、教學目標的選擇和課型的確定能力有不同程度提高；課堂生本意識得到加強，學生的主體地位凸顯，教師的課堂角色有明顯變化；課堂建構向更嚴謹更科學的方向發展。
這一切都源於課題的實施和全體教師的積極思考與主動參與。
陳副校長還提出下一階段實踐研究的目標：教研組要建學習指向的具有學科特色的教研組文化。教師們要更自覺浸潤於初步形成的這種反思超越、主動參與、理性批判、和諧共進的教研文化之中，進一步關注學生學習方式、學習狀態和學習質量，找準學生學習中的問題，並以觀議課為載體，開展序列研究活動，將之主題化、課題化，在研究、對話與反思中不斷提公升自己並助推教研組文化建設。
最後，陳副校長還希望大家積極「保鮮」，讓教學生命更加精彩！
【尾聲】
「佛不在廟裡，佛在路上。」在教科處副主任蘇苗院老師的一句精言妙語中，結束了本次課題總結大會。課題研究暫告一段落了，取得了成績，留下了思考，但我們依舊會一起行走在這條路上……
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