第四節長江三角洲區域的內外聯絡
學習目標
1、通過閱讀地圖，我能了解長江三角洲區域的地理位置、範圍和自然環境特徵。
2、我知道長江三角洲區域內外聯絡的優勢條件與主要方式，理解河流在區域發展中的作用。
3、我了解長江三角洲區域的核心——上海的經濟發展特色，理解上海對長江三角洲區域經濟發展的輻射帶動作用。
過程與方法
1、充分利用學生已有知識，讀圖歸納出長江三角洲地區的地理位置、範圍
2、引導學生分析長江三角洲地區的主要自然地理特徵，**長江三角洲地區河流與區域發展之間的關係。
情感、態度與價值觀
1、通過分析長江三角洲地區自然條件特徵及其對當地人生產、生活的影響，初步樹立因地制宜的觀念。
2、通過分析家鄉河流對本區發展的作用，培養學生對家鄉更加熱愛的思想感情
學習重難點
重點：1、長江三角洲地區主要自然地理特徵
2、長江三角洲地區河流對區域發展的影響
難點：1、上海對長江三角洲區域經濟發展的輻射帶動作用
教師準備
課件（長江三角洲地區的地形圖、交通分布圖、相關**、活動資料）
導學案教學設計
匯入新課：多****我國2023年9月在上海設立自由**區的**，以此匯入新課。教師發問：
這段**報道了什麼事件？學生回答後，講述：上海自由**區的設立是我國經濟發展史上的一件大事，其意義堪比當年在深圳設立經濟特區，它的設立對上海經濟的發展會產生什麼影響呢？
又會對江蘇和浙江等省的經濟發展帶來哪些積極的作用呢？在我們學完這節內容之後，會對剛才的問題有乙個深刻的認識！
(板書課題：長江三角洲區域的內外聯絡)
教師講述：我們常說，要想學的好，目標少不了，接下來請同學們拿出導學案，全體同學齊聲朗讀這節的學習目標，明確了學習目標之後，再讓同學們了解一下本節的重點和難點。
教師講述：了解了本節的學習目標和重、難點之後，請同學們結合教材有關內容，完成導學案自主學習的第一部分「長江三角洲區域的概況」
（板書一、長江三角洲區域概況）
在這個過程中，教師要深入學生，對一些有困難的問題適當點撥，幫助他們完成，然後讓部分學生將自已的成果展示給大家，對一些回答錯誤的問題，教師應再讓其他同學給予補充（教師在這個過程中要多多鼓勵學生，給他們以自信，對於精彩之處鼓鼓掌）。之後，教師補充解釋長江三角洲和長江三角洲區域是兩個不同的概念，長江三角洲是自然區域，而長江三角洲區域是經濟區域，並且二者的範圍大小也不同。另外，課件還在展示長江三角洲的地形分布圖，長江三角洲區域的交通分布圖，以示強調，加深學生的學習。
（板書；位置、範圍、農業，經濟、內外聯絡等）
完成第一部分內容之後，教師講述：長江三角洲區域地理位置優越，交通便利，經濟發達，城市密集，形成許多的城市群，在這眾多的城市裡，有乙個城市最為重要，最為突出，這個城市就是（稍微停頓，學生很容易回答出）上海，這樣匯入下一部分內容的學習。
（板書二：長江三角洲區域的核心）
請同學們根據教材內容完成導學案的第二部分「長江三角洲區域的核心」的自主學習。同樣在這個過程中，教師要深入學生，對一些有困難的問題適當點撥，幫助他們完成，然後讓部分學生將自已的成果展示給大家，對一些回答錯誤的問題，教師應再讓其他同學給予補充（教師在這個過程中要多多鼓勵學生，給他們以自信，對於精彩之處鼓鼓掌）。
（板書：1、地位，經濟特色，作用 2、浦東開發）
之後，教師要引導學生就上海對整個長江三角洲區域的，對長江流域乃至全國的發展，具有重要的輻射帶動作用（可先讓部分學生分析什麼是輻射帶動，再分析上海是從哪些方面對周圍地區的輻射帶動作用），這一問題，對學生來說有一定的難度，並有較大的開放性，老師應著力做點撥、引導工作。可讓學生結合教材後面的活動展開，首先，讓學生理解玲玲、貝貝的對話內容，從中感悟舉例說明的要求，並以些為樣板進行發散性思考，尋找典型案例來說明上海對長江三角洲區域經濟發展的帶動作用；其次，引導學生理解「輻射帶動」的含義------上海對其他區域的「傳、幫、帶」功能；第三，引導學生按「活動」所提示的角度，進行細化思考；最後，引導學生通過案例，透過現象看本質，歸納上海對長江三角洲區域經濟發展的帶動作用。從而完成區域聯絡對區域經濟發展的意義這一課程標準的把握。
教師講述： 經過上面自主、合作、展示，老師相信大家收穫一定會很多的，那麼你的收穫是什麼呢？讓個別學生發言，談談這一節我們主要學習了什麼內容，進行小結。
教師講述：剛才同學們說自已的收穫都很多，到底多不多，檢測出效果，請同學們先完成下面的達標測試的基礎題，（在這個過程中，教師要走下去，指導學生完成）之後，讓部分學生展示。對於拓展題，先讓學生了解玲玲和貝貝的看法，看看他們是從哪個角度來說的，進而引導學生進一步的分析，得出結論；然後讓學生結合自已的家鄉，說一說最重要的河流是哪一條？
（學生很容易的聯想到黃河）再根據分析長江在區域發展中的作用的方法來分析黃河在家鄉發展中有什麼促進作用。通過這一活動，一方面落實「舉例說出河流在區域發展中的作用」這條標準的要求，另一方面引導學生對身邊的地理問題進行思考，激發他們熱愛家鄉的情感。
板書設計
長江三角洲區域的內外聯絡
一、長江三角洲區域概況
位置、範圍、農業，經濟、內外聯絡
二、長江三角洲區域的核心
1、地位，經濟特色，作用
2、浦東開發
長江三角洲
sanjiaozhou 三角洲delta 在河口區流速減緩的流水所攜帶的泥沙堆積而成的 因其外形類似希臘字母 故得此名。世界上大三角洲主要分布在入海河口，因此入海河口三角洲是三角洲的主要研究物件。研究簡史古希臘學者 約在西元前 450年首次採用三角洲一詞描述尼羅河河口的沖積物堆積形態。1885年，美...
第四節長江三角洲
課題執教教師 第四節長江三角洲區域的內外聯絡 授課時間 1 了解長江三角洲區域的地理位置 範圍和自然環境特徵。知識技能 2 知道長江三角洲區域經濟發展的特徵，了解其經濟發展的條件。了解長江三角洲區域的核心 上海的經濟發展特色，理解上海對長江三角洲區域經濟發展的輻射帶動作用。了解長江三角洲區域的兩翼的...
第四節長江三角洲地區學案
第四節長江三角洲區域的內外聯絡 學習目標 1 了解長江三角洲的區域概況。2 知道長江三角洲區域的核心 兩翼及其所起的重要作用。學習重點 長江三角洲的區域概況。學習難點 長江三角洲區域的核心 兩翼及其所起的重要作用。學習過程 一 自主學習 一 長江三角洲區域概況 1 成因 長江三角洲是由 及 江的泥沙...