二氧化硫性質實驗的改進設計
道真中學：商長春
摘要：化學是一門以實驗為基礎的學科，通過實驗教學激發學生學習化學的興趣，培養學生的探索精神和創新能力，從而達到培養學生科學素養、綜合能力的目標，這也充分體現了新課程改革發展以實驗教學的微型性、創新性綠色性，讓學生參與的新課程實施的理念。
關鍵詞: 實驗教學微型性創新性綠色化
引言：在新高考的背景下實驗注重基礎、知識綜合、學會**、關注實際、微型化、創新性、綠色化、能力培養的教學理念，在教學中存在的不足,針對這些不足和實驗教學的要求提出了教學的實施中要有創新性。
實驗目的：學會發現現行中學化學實驗中的需要改進的問題；
學會進行實驗改進。
基本內容：自行發現、選擇需要改進的實驗；
自行設計實驗改進方案；
實驗實施與實驗問題發現及記錄；
一、實驗背景：
二氧化硫是高中化學元素化合物體系中一種重要的物質，它的典型性質在題目中涉及廣泛，成為許多題目的載體考查對二氧化硫性質的深刻理解，並培養實驗的創新能力、分析和解決問題的能力。
2、教材不足:
1.實驗分散、無尾氣處理，汙染空氣未體現的環保意識。
2.實驗比較單一，不能全面地反映出二氧化硫的性質，不利於學生觀察、分析問題的能力和調動學生的學習激情
三、改進說明:
1.實驗原理
**二氧化硫的「酸性」、漂白性、還原性與氧化性。
2.實驗用品
藥品：70%濃硫酸溶液亞硫酸鈉固體石蕊試液 2%高錳酸鉀溶液
品紅溶液氫氧化鈉溶液硫化鈉溶液（硫化氫）
儀器：鐵架臺燒杯具支試管注射器硬質試管脫脂棉球彎導管洗耳球漏斗
4、實驗裝置圖:
原實驗五、改進後裝置優點:
1.可以直觀的完成二氧化硫的系列性質實驗，深化學生對so2多個性質的認識,能在短時間內做完二氧化硫的多個化學性質，給老師上課贏得了時間。
2.減少實驗過程中so2氣體對教室環境的汙染，增強學生的環保意識。
3.受裝置的啟發，利用同樣裝置，還可以完成乙烯等氣體性質實驗;體現簡約多功能原則。
4.利用微型實驗易激發學生興趣，可使每個學生都親自動手；培養了學生觀察和實驗的能力，提高學生即動腦，又動手，以及理論聯絡實際的能力；培養學生的創新精神和實驗的安全意識。
六、實驗步驟:
1.如實驗裝置圖接好實驗裝置圖，並檢驗裝置的氣密性。
2.取少量的無水亞硫酸鈉固體加入具支試管中，用注射器吸入70%的硫酸溶液。
3.分別在四個脫脂棉團上滴加幾滴濃度為2%高錳酸鉀溶液、品紅溶液、石蕊溶液、硫化鈉溶液。
4.推動注射器，注入濃硫酸，引發反應。待到硬質試管中的棉球顏色發生改變。
5.在燒杯注入氫氧化鈉溶液，用以吸收二氧化硫氣體；後用洗耳球吹出裝置中殘餘二氧化硫。
工作單位：道真中學
作者姓名：商長春
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