《社戲》閱讀練習
（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終於覺察了，並且說我應當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數裡從來沒有的。
吃飯之後，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口； 他們都嘆息而且表同情。忽然間，乙個最聰明的双喜大悟似的提議了，他說，"大船？
八叔的航船不是回來了麼？"十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。
然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，双喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，"我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！
"1.分析畫曲線句子表現了「我」什麼樣的心情？
2.文段主要描寫的人物是双喜。「大悟似的」與「大聲的說道」屬於描寫方法，分別表現了双喜的的特點.
3.「底細」在文中的具體含義是什麼？
4．双喜所寫包票裡「船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的」表達作用是什麼？
（二）我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著乙隻白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。
於是架起兩支櫓，一支兩人 ，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他瀰散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。
1．解釋詞語在文中的含義。
月色便朦朧在這水氣裡。「朦朧」的意思是
彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的。「踴躍」的意思
2．文中描寫開船的動作的詞語有從中看江南水鄉的少年們的特點。
3．第二段中加粗的「跑」與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什麼樣的情形？
4．文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。
視覺 嗅覺
觸覺 聽覺
6．從第
一、二、三段中各找出一處直接寫「我」心理活動的語句，用「~~~~」標出；然後分別從括號裡選出能恰當概括「我」的心理活動的詞語填在橫線上。
第一段________（活潑輕鬆）
第二段________（急切焦慮）
第三段________（惘然陶醉）
4．對上文大意概括恰當的是哪一項？請將序號填在括號內。（ ）
a．去趙莊看社戲途中的情景。
b．去趙莊看社戲途中的景物描寫。
c．去趙莊看社戲途中「我」的心理活動。
d．去趙莊看社戲途中「我」的見聞和感受。
（三）①兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
②那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他瀰散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。
③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，乙個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙莊便真在眼前了。
1．①段中與加點的「也許」有相同作用的詞語是段中與它相照應的詞語是
2．「那聲音大概是……」中的「那聲音」指的是①段中的
3．「覺得要和他瀰散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡」一句中的「他」指的是什麼？
4．這段文字是從等方面進行景物描寫的。
5．文中畫線句子運用了什麼修辭方法？有何作用？
（四）月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一裡模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田裡，烏油油的都是結實的羅漢豆。
"阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"双喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，"且慢，讓我來看一看罷，"他於是往來的摸了一回，直起身來說道，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，拋入船艙中。
双喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。
1． 第一段哪個動詞透露出「我」對社戲的無限留戀的心情？這個詞語在結構上起什麼作用？
2.「那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥。」此句運用比喻的修辭手法，其比喻有什麼特點？
3．「連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來」，此句話從描寫角度看是
說明了4．結合以下兩句話，簡析水鄉農家少年的性格特點及品質：
（1）「阿發，阿發，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？」
（2）「偷我們的吧，我們的大很多呢。」
5．結合全文思考，作者為什麼要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉美景？又為什麼要塑造江南水鄉農家少年朋友的形象？
七年級下冊社戲複習
第16課社戲散文 一 重點字詞 1 給下列加點字注音。歸省x ng 憚d n 欺侮w 攛cu n掇duo 鳧f 水篙g o 櫓l 撮cu 棹zh o 楫j 行h ng輩踱du 桕ji 2 解釋下列句中加點的詞語。1 這十多個少年，委實沒有乙個不會鳧水的。委實 實在。2 他們換了四回手，漸望見依稀的趙...
人教版七年級下冊語文
人教版七年級下冊複習資料第一部分人教版七年級下冊生字 1 鄧稼先 元勳 yu nx n 奠基 di nj 選聘 xu np n 謠言 y oy n 背誦 b is ng 晝夜 zh uy 崑崙 k nl n 摯友 zh y u 可歌可泣 k g k q 鮮為人知 xi nw ir nzh 至 zh ...
七年級語文下冊16課《社戲》字詞句理解
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