甘招中心小學2023年度六年級質量監控成績分析
2023年7月10日教育局成功的組織了全縣小學六年級質量監控考試。本次考試科學公正的檢測了我校六年級畢業生整體教育教學狀況，為我們全面反思教學中存在的問題提供了量的依據。為了促進我校教學質量進一步的提公升，下面就針對我校六年級質量檢測情況進行粗略的分析：
一、成績比較
總平均分名次與2023年持平，27個單位，排序都是第10。11年數學60.32分，名次第16；語文89.
05分，名次第10；科學87.45分，名次第8。12年數學71.
88分，名次第9；語文86.53分，名次第13；科學92.06分，名次第9；英語59.
69分，名次第8。
數學提高了7個名次；語文下降了3個名次；科學下降了1個名次。
二、查詢原因
2023年9月，我校針對著質量監控成績，召開了相關領導和六年級所有任課教師的質量分析會，結合著以前的質量監控成績進行比較，都是數學成績較低，分析其原因有：①沒有培養好學生的良好習慣，學習數學缺乏嚴謹認真的態度；②課堂教學有問題，也就是說學生在有限的課堂教學時間，學生沒有真正學會多少知識，課堂效率低；③教師駕馭教材的水平過差等等。針對著這些問題，我們想了很多辦法和措施，如：
①平時作業、練習盡量讓學生少使用或不使用魔筆和橡皮，培養學生仔細認真的習慣；②在校本教研中解決你的數學課是怎麼上的？每個知識點是用什麼方法讓學生掌握的等等。今年看來收到了一定的效果，由第16名提高到了第9名，上公升了7個名次。
與此同時也產生「蹺蹺板」現象，語文由第10名下滑到了第13名，科學下降了乙個名次，有點顧此失彼。
語文學科：①學生的基礎知識差，在教學中有的教師誤認為讀了幾遍課文，字詞句就會了，事實是一種錯覺，學生只是乙個模糊的認識，似是而非；②寫作訓練指導不夠，學生的寫作水平差。
科學學科：教學中沒有注重培養學生的科學態度和探索意識，而是要求學生把老師出的模擬題，死記硬背下來就可以了。
英語學科：我校在全縣開設英語是比較早的學校，目前從分數上看，沒有一點優勢。
三、改進措施
1、進一步鑽研教材，合理使用教材。
備課要以集體備課活動為載體，引領教師深入鑽研教材，準確把握教材要求，提高自己科**用教材的能力。教師在鑽研教材、尊重教材的前提下，還應肩負起對教材進行「二次開發」的重任，要從學生的年齡特點和生活經驗出發，選擇現實的、有意義的、富有挑戰的問題作為學習的內容，組織學生開展有效的學習活動。
2、注重培養學生良好的學習習慣。
新課程背景下,小學教學如何發展學生的非智力因素,使學生養成良好的學習習慣,是我校廣大教師必須直面的課題。無數事實在證明：學生不同的學習習慣,會產生不同的學習效果。
從以往的檢測情況可以看出，相當一部分學生是因為審題不認真、抄錯字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導致失分的，這些都是不良學習習慣造成的後果，應當引起我校廣大教師的高度重視。其實養成良好的學習習慣，也是學生的乙個基本的素質，它將使學生受益終生。
3、平時教學要堅持做到堂堂清、月月清。
堂堂清即要做到每一堂課的教學目標要明確，教學任務要保質保量地完成，特別要注意讓學生經歷真實的學習過程，既要有合作式學習，也要有獨立思考與獨立解決問題的能力培養。要保證每一節課學生的練習時間，練習設計要精、要活、要有層次，要引導更多學生參與教學評價，教學反饋要真實、落到實處。每小結學習之後，要加強學習過程的形成性檢測，及時了解每一節、每乙個學生學習的具體情況，做好查漏補缺工作，確保教學目標的實現和教學任務的順利完成。
4、制定比較合理的考核獎勵措施，要把所有學科的成績都納入教師獎勵制度和考核當中，所有學科爭取下學年與上學年相比都有一定的提高。
5、領導要進一步提高重視程度，更新觀念，重新認識，不要把眼光放在一時的分高分低上，要真正的把精力放在課堂教學改革和和教學質量提公升上。努力提供適合學生的教育，打造高效課堂，使我們課堂的每乙個環節都達到有效率、有效果、有效益。真正達到教育質量提公升的目標。
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