碩士研究生入學考試 740教育學終極一背

1. 百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。

強國必先強教。優先發展教育、提高教育現代化水平，對全面實現小康社會目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。

2. 深入貫徹落實科學發展觀，實施科教興國戰略和人才強國戰略，優先發展教育，辦

好人民滿意的教育，建設人力資源強國。

3. 把教育擺在優先發展的戰略地位。教育優先發展是黨和國家提出並長期堅持的一項

重大方針。各級黨委和**要把優先發展教育作為貫徹科學發展觀的基本要求，切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。充分調動全社會力量關心和支援教育，完善社會力量出資興辦教育的體制和政策，不斷提高社會資源對教育的投入。

4. 人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的主要途徑。以學

生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展；尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。

5. 把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。教育公平的

基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是機會公平，重點是促進義務教育均衡發展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區、邊遠貧困地區和民族傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責任在**，全社會要共同促進教育公平。

. 人才培養措施：

⑴更新人才培養觀念。深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，

核心是改革人才培養體制，目的是提高人才培養水平。樹立全面發展觀念，努力造就德智

體美全面發展的高素質人才。樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。

⑵創新人才培養模式。遵循教育規律和人才成長規律，深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索多種培養方式，形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷湧現的局面。

⑶注重學思結合。倡導啟發式、**式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。

⑷注重知行統一。堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合。

⑸注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異，發展每乙個學生的優勢潛能。

⑹改革教育質量評價和人才評價制度。。改進教育教學評價。。根據培養目標和人才理念，建立科學、多樣的評價標準。開展由**、學校、社會各方面共同參與的教育質量評價活動。

7. 加強教師隊伍建設措施：建設高素質教師隊伍。

教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護教師權益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業。

嚴格教師資質，提公升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

⑴倡導教育家辦學。創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家。

⑵加強師德建設。加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任

感和使命感。

⑶提高教師業務水平。完善培養培訓體系，做好培養培訓規劃，優化隊伍結構，提高教師專業水平和教學能力。通過研修培訓、學術交流、專案資助等方式，培養教育教學骨幹、「雙師型」教師、學術帶頭人和校長，造就一批教學名師和學科領軍人才。

以農村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質。以「雙師型」教師為重點，加強職業院校教師隊伍建設。以中青年教師和創新團隊為重點，建設高素質的高校教師隊伍。

⑷提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引優秀人才長期從教、終身從教。

⑸健全教師管理制度。完善並嚴格實施教師准入制度，嚴把教師入口關。國家制定教師資格標準，明確教師任職學歷標準和品行要求。

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