、【典型例題與分析】
一、文字概括題
【題例】那一年，國家正式決定，在中國西北、華北、東北風沙危害和水土流失嚴重的地區建設8000萬畝防護林體系；從新疆到黑龍江，沿著萬里風沙線，營造⒈42萬里長的大型防風沙林帶，形成「綠色萬里長城」。
【指導】這類題，要求用簡潔的語言概括一段文字的內容要點，也就是要對這段文字的內容進行壓縮，提取最重要的資訊。解答這類題，應注意
⒈排除多餘資訊，提煉出精當內容；
⒉善於組織語言表達，做到通順明了，無語病。
【分析】題例中的內容以事件為主，而且包括兩個分項內容（根據分號判斷），即「建設防護林體系」，「營造防風沙林帶」。另外，事件的施動者「國家」不可少，「萬畝」、「萬里」形容路線之長，這些均為精當的內容。
由此，這則訊息可概括為：國家決定建設萬畝防護林體系和營造萬里防風沙林帶的「綠色萬里長城」。
【訓練】我國新一代質優價廉的大螢幕高畫質晰度彩色電視機，將於今年10月份全面上市。據介紹，這種精密顯像，無閃爍的保健電視機，是引進美國先進的**晶元生產的。這種晶元能將原來電視的隔行掃瞄變為逐行掃瞄，與電腦顯示相同，從根本上解決了傳統電視機存在的畫面閃爍的清晰度差的問題。
（精當內容：我國新一代質優價廉的大螢幕高畫質晰度彩色電視機，將於今年10月份全面上市。）
二、圖表轉述題
【題例】讀下表，描述我國人口增長的狀況
年份 2023年 2023年 2023年 2023年 2023年
人口 2.1億 4.1億 5.4億 10.3億 12億
㈠從總體上看，自2023年至2023年，我國人口
㈡由於實行計畫生育政策，自2023年至2023年，我國人口
【指導】這類題，要求能夠從圖表中看出各項數字、事物之間的關係，概括出作者的觀點或結論，用簡明的語言轉述圖表的內涵。解答這類題，應注意：
⒈能準確把握圖表資訊（縱，橫比較）
⒉能用簡明的語言表達
【分析】題例中的圖表從總體上看，數字很重要，其發展趨勢均上公升，但上公升的幅度不同，由此我們可以判斷出：㈠中可填上「迅速增長」；㈡中可填上「穩步增長」或「增長速度減緩」。
【訓練】觀察下圖，用簡潔的語言轉述得到的啟示
人 →從 →眾
↓利 ↓用 ↓
森 →林 →木
（人口的不斷增長，導致了人均自然資源的相對減少。）
三、語言的銜接連貫題
【題例】體會句式特點，在橫線上寫句
人有生理的青春，那是用年齡來衡量的；也有心理的青春， 。有的人正當年少卻胸無大志而暮氣沉沉，年輕時就已經老了。有的人 。
生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開不謝；心理的青春也許更可貴，如蒼松翠柏，可以傲對時間的風霜。
【指導】這種題型，要求聯絡上下文的語意，話題保持統一，切合語境。解答這類題，應注意
⒈保持上下文話題一致
⒉語句間的自然順暢
⒊句子前後照應
⒋表達合乎事理，切合語境。
【分析】題例中的第一空很明顯與上句形成對偶，所以可填上「那是用精神來衡量的」；第二空與前一句很明顯是對比關係，扣住年齡特點，所以可填上「年華已逝卻壯心不已而朝氣蓬勃，年老了卻永遠年輕」。
【訓練】根據上下文文意在橫線上補寫句子
我理解黑夜，因為我渴望白天；
我理解懦弱， ① 。
我理解小草，因為我渴望綠色；
我理解貧乏， ② 。
（前兩句要求填的內容相反，相對，所以①中可填上「因為我渴望剛強」；後兩句要求填的內容相關，所以②上可填「因為我渴望充實」。）
四、仿寫題
【題例】仿照下列句式的特點，續寫三個句子
書是鑰匙，能開啟智慧型之門。
書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
【指導】仿寫是語言運用的基本技能，它要求模仿例句造句。解答這類題，應做到：
⒈找準例句句式特點
⒉仿寫句子的內容與例句的內容要構成乙個整體，合理通暢。
【分析】題例中的例句的特點我們可歸納為：「本體（書）＋喻體＋內涵」語句格式，所以我們還可以續寫為：
書是良藥，能醫治愚昧之症；
書是乳汁，哺育人們成長；
書是最好的伴侶，伴我們度過美好的人生等
【訓練】憑語感，在橫線上仿寫乙個句子
啊，友情！人間怎能沒有你？願意你像和煦的陽光，常常照耀我們的胸懷；願你像清新的空氣，時時輸向我們的心房； 。
（特點：「喻體＋內涵」；句式：「願你像……，……。」所以根據特點我們可仿寫為：「願你像甘甜的泉水，刻刻溫潤我們的心田」等。）
五、寓意揭示題
【題例】聯絡上下文，在橫線上填寫適當的內容。
有一天，戴著面具的美和醜在海邊邂逅，她們互相慫恿道：「咱們到海浬去游泳吧。」於是她們脫下面具，在海浬游泳。
過了一會兒，醜回到了岸上，戴上了本來屬於美的面具，徑直走她的路。
接著美也上來了，找不到自己的面具，只好戴上了醜的面具，徑直走她的路。
所以直到今天， 。
【指導】這類題，往往是先給我們講述乙個故事，最後要求用一句話概括出這個故事所要闡明的道理，即寓意。而寓意往往對我們的生活或指導、或鞭笞。解答這類題，重在乙個「悟」字上，具體來說：
首先，應認真讀明白故事；
其次，從故事中找準切入點，即領悟；
最後，用一句簡明流暢的語言歸納寓意。
【分析】題例中故事應抓住兩個物件「美」和「醜」，找準乙個切入點「面具」，然後領悟戴錯面具後美和醜的關係。即得出：「世上有些人常錯把美當作醜，把醜當作美。」
【訓練】讀下面一段話，概括你得到的啟示
貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲淒厲，被人視作「不祥鳥」，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。
（不能以貌取人；「外表的漂亮不能代表本質」等）
六、定義提煉題
【題例】根據下面的內容，給「防護林」下定義
防護林的主要作用是減小風的力量。風遇到防護林，速度就減小70％---80％。到距離防護林等於林木高度20倍的地方，風又恢復原來的速度。
所以防護林必須是並行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。
【指導】這類題，它所給的是一段詮釋性的文字，要求我們從中提煉關鍵資訊，運用定義來說明物件。解答這類題，應做到：
⒈找準特徵（本質特徵，區別特徵）
⒉定義格式（「××是……」或「……叫××」）
【分析】題例中防護林的本質特徵是「許多林帶」，它的作用和特點就該是區別於其它的區別特徵了。所以我們可以概括為：「防護林是能減小風力，兩列之間的距離不超過林木高度20倍的並行排列的許多林帶。
」【訓練】根據文字內容給「沙塵暴」下定義
人類總是依據自身的利益評價外部事物，將之分成優劣好壞，而大自然則另有一套行為規範與準則。現在人們聞之色變的沙塵暴，即由於強烈的風將大量沙塵捲起，造成空氣混濁，能見度小於千公尺的風沙現象，其實古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項工程，並且在全球生態平衡中占有一席之地。
（沙塵暴是由於風將大量沙塵捲起，使空氣混濁，能見度小於千公尺的風沙天氣現象。）
以上幾種題型，是近年來出現在試卷中較為頻繁的，但隨著考試制度和試卷命題的不斷改革，語言實際運用，這類更為新穎、更為科學的形式會不斷的呈現在我們面前。只要我們能抓準資訊，結合我們平時的語言積累，多訓練，一定會迎刃而解的。
最後補充一點，這類題的答案一般來說不是統一固定的，它考查的是我們的主觀思維能力和綜合運用能力，可因人而異！
【練習】
1. 補寫句子。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園，是沒有 ，
是沒有 。
2. 請根據以下內容，擬兩條有關「環保」的宣傳標語。
當今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，水土大量流失，環境被嚴重汙染。生態性災難已成為威脅人類生存和社會發燕尾服的嚴重危機。
（1）（2）3. 把下面句子的內容放在兩種不同的語言環境中進行轉述。要求：不變更原意；人物、人稱表達準確；時間、地點交代清楚合理。
小李對小王說：「我明天上午不能去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，後天晚上去她家裡找她行不行。」
（1）當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事，小王說：
（2）第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說：
語言的實際運用複習專題
典型例題與分析 一 文字概括題 題例 那一年，國家正式決定，在中國西北 華北 東北風沙危害和水土流失嚴重的地區建設8000萬畝防護林體系 從新疆到黑龍江，沿著萬里風沙線，營造 42萬里長的大型防風沙林帶，形成 綠色萬里長城 指導 這類題，要求用簡潔的語言概括一段文字的內容要點，也就是要對這段文字的內...
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