（注意所有的課程請寫課表上的課程全稱，而不是教材名）
1. 每個任課教師無上課遲到，早退，缺課。調課情況也不頻繁（如有的問題請具體指出《xx》xx老師）.
2. 每個任課老師上課都有教案，教學態度很好，都留有問題給同學思考（如沒有的情具體指出《xx》xx老師），《xx》xx老師有布置過課程**等提高性內容（布置過的具體內容、要求），《xx》xx老師有布置自主性學習（布置過的具體內容、要求）。
3. 《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師都對到課率進行了檢查；學生課堂表現好，紀律好，學習積極性強，積極提出問題。
4. 《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師都有布置作業，都認真批改，作業都會講評。
5. 《xx》xx老師安排答疑時間，具體答疑安排：。
6. 期中考試科目有x門課：《xx》xx老師，xx考（考試形式）；《xx》xx老師，xx考（考試形式）。
7. 《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師使用多**教學，其中《xx》xx老師、《xx》xx老師使用多**效果較差，《xx》xx老師、《xx》xx老師使用多**效果較好。《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師適用多**，《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師不宜過多使用多**教學。
本學期《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師有雙語教學，雙語比例為x%（注意大學英語課不算雙語教學）。
8. 本學期有(或無)實驗課，是《xx》xx老師。xx老師有(或無)預習要求，指導老師有(或無)巡視，要求(或無)當堂完成實驗報告，通過實驗有(或無)預期的收穫，老師在實驗中(或無)放手讓同學進行實驗，對實驗教學很(或無)滿意，本學期已經完成了x個實驗。
9. 班主任xx老師對學習方面(或無)關注，有(或無)指導學生學習的舉措，有(或無)親自參與對學習困難學生的輔導幫助，協調過(或無)與任課教師的關係。
10. 《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師是上課用心，並且精心準備，能根據課堂學生學習實際調整教學。《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師上課不用心，是應付了事的，不能根據課堂學生學習實際調整教學
11. 最滿意的課程為《xx》xx老師和《xx》xx老師；最不滿意的課程是《xx》xx老師和《xx》xx老師；喜歡但感覺學習比較困難的是《xx》xx老師和《xx》xx老師。
12. 《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師對教學內容有深刻理解並有自己看法。《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師是照本宣科，缺乏創意。
13. 《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師上課時的心態健康，《xx》xx老師、《xx》xx老師、《xx》xx老師上課發牢騷，抱怨。所講內容是(或無)與課程有關的內容。
期中教學檢查總結
2013 2014學年秋季資訊與計算科學教研室期中教學檢查總結 本學期期中教學檢查，資訊與計算科學教研室按照系裡的要求主要進行了教學常規檢查，具體檢查結果如下 一 自查 第8周，並寫自查匯報 教研室所有成員進行了自查，同時遞交了自查情況報告，對日常教學情況和教學改革環節等進行了自我分析，總結了經驗教...
期中教學檢查總結
為加強我校教學管理，提高教學質量，按照 關於開展2013 2014學年第二學期期中教學檢查通知 安排，教務處 校教學督導組 實驗實訓中心有關人員組成檢查小組，從2014年5月19日開始，利用一周多的時間對各系部本學期教學工作進行了全面檢查。檢查小組一行10人，分別深入到思政 護理 臨床 藥檢 蒙中醫...
期中教學檢查總結
2 教研室調整工作 教研室是基層的教學和學術單位，其開展教研活動的好壞，直接影響教學質量和教學效果。因此，必須化大力量建設好，為進一步提高教學質量打下基礎。為此，確定了 課程相關度高，便於學術交流 的原則，並確定了三步走的實施方案 第一步，研究教研室的劃分 第二步，分配每個教研室應承擔的教學任務 第...