作者：黃清
**：《東方教育》2023年第07期
「海闊憑魚躍，天高任鳥飛。」生活處處是資源，只要指導學生，煉就一雙擷取素材的「慧眼」貯積素材，作文時知道從哪個庫里拿「公尺」，「香噴噴的公尺飯」——作文才能新鮮出爐。
一、創設愉悅氛圍，啟用「一池春水」
給學生以愉悅氛圍、啟用寫作這池春水。寫作是情感的宣洩，是心靈的告白，伴隨著寫作流程始終的也應該是精神的愉悅。雨果有句話說得好：
「世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的心靈。」人的心靈，真的是遼闊無比，深邃無比，璀璨無比。它是千百年來從大作家到普通百姓說不盡、寫不完的永久題材。
欣喜若狂，是寫作的情緒，也是寫作的內容：杜甫正是沉浸在「聞官軍收河南河北」的巨大驚喜中，才有「卻看妻子愁何在?漫捲詩書喜欲狂」的佳句。
悲痛欲絕，是寫作的情緒，也是寫作的內容：魯迅正是 「深味」著「非人間的濃黑的悲涼」，才得以把「後死者的菲薄的祭品」奉獻於劉和珍君的靈前。
我們的學生生活在藍天白雲下，有著陽光一樣的心情，也就能催化出陽光般明朗純淨的習作。有時年輕的心在風暴中展轉浮沉，提示我們去思考生活和心靈的複雜性。
學生小小的心就是乙個博大的世界。他們的幸福、欣喜、平靜、憂傷、沉痛、迷惘都是他們成長的記錄，把自己的心路歷程表達出來的過程，也是潔淨靈魂和提公升靈魂過程。寫作，又怎能放過這人生最寶貴的財富。
二、文成於思，思源於識，沒有對周圍生活的觀察思考，無「思」無「識」，文思就會枯竭
王安石在《遊褒禪山記》說得好：「古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸。往往有得，以其思之深而無不在也。
」這裡關鍵是乙個「思」字，因為有「思」，他們能見人之所未見，能比別人更深刻地認識生活和駕馭生活。
學生們課外閱讀的著眼點常常集中在娛樂明星、體育新聞、網路遊戲、休閒時尚等方面，他們的興趣永遠能跟得上「時代的步伐」。如果教師從他們的興趣點入手，拿出一定的時間（如每週一節課或每節課前幾分鐘），充分利用這些資源，引發學生做積極的理性思考，就能變「廢」為「寶」，使學生逐漸形成自己的資源優勢。
海闊憑魚躍天高任鳥飛 演講稿
鉻盡所能鉻奔前程 非常榮幸能夠參加今天的礦業大會，但是在各位礦業界朋友面前班門弄斧，又讓我不勝惶恐。乙個月前，本屆大會的主辦方 中國鐵合金 打 給我，邀請我們日照海潤天成公司做乙個鉻系的主題演講。主辦方肯定覺得這是給我們乙個大的驚喜，不過對我們來說，卻是乙個大的驚嚇。因為我們是鉻系新進企業，算不上成...
魚躍前滾翻說課
魚躍前滾翻變向跑 本課設計的指導思想 本課以體育與健康理念為依據，結合初二學生好動 好學 興趣廣泛 模仿能力強特點，以及城鄉交間經濟發達地區的學校，往往運動場地相對狹小 學生人數較多 體育器材充足的情況下來組織安排教學內容。因此，在教案的總體設計上，本著求實 拓寬 探索 創新的思路來展開，在教與學的...
魚躍前滾翻手語
準備活動 準備 籌備 雙手橫伸，掌心向下，右手掌邊拍左手掌，邊向左側移動 活動 一 一手食指直立，邊轉動邊向上移動 二 雙手握拳屈肘，前後交替轉動幾下 希望大家能相互協作，動腦 能做到嗎？希望 一手打手指字母 x 的指示，先置於太陽穴處，然後向外移動 大家 一手橫伸，掌心向下，在胸前順時針平行轉半圈...