育心強體增智促技
魚躍前滾翻，變向跑）說課稿
各位評委老師，
上午好！
我是xx號考生，我今天說課的題目是人教版的九年制義務教育全日制初級中學《體育與保健》二年級教材。魚躍前滾翻（新授）；變向跑（複習）。
一、教材分析：
從課的性質上看；「魚躍前滾翻」屬於滾翻類教材，「變向跑」屬於跑類教材，從課的型別看，本課是一堂綜合課。 「魚躍前滾翻」在本學期安排2課時，本課是第一課時，第二課次。變向跑教材，本學期安排0。
5課時，本課為第一課次。魚躍前滾翻是在學習前滾憊和遠撐前滾翻的基礎上學習的，同時為以後技巧聯合動作教學服務。「魚躍前滾翻」的蹬、躍、撐、滾等各技術環節，同其他滾翻類動作技術有許多相似之處，因此學好「魚躍前滾翻」對以後的滾翻類教材的學習有著重要的輔助作用，在初中滾翻類教材中具有很重要的位置，「魚躍前滾翻」動作要點概括講四人字：
蹬、躍、撐、滾；重點：蹬、躍；難點：躍和撐腰結合。
變向跑：重點在跑進過程中，快速降低重心和快速變向；難點：控制身體重心和快速變向的協調能力。
經常參加「魚躍前滾翻：和變向跑練習可提高身體柔韌、靈敏、協調素質，培養學生動作靈活，反應敏捷，在現實生活中有著廣泛的實踐指導作用。
二、學情分析：
教學物件為初二年級，二（3）和二（4）班的男生，共40人。該兩班男生特別喜歡體育活動，身體素質普遍較好，班級紀律好，集體榮譽感強，在魚躍前滾翻第一課次後，大多數學生已經有了「魚躍前滾翻」基本技術動作，這為本課次授課打下良好基礎。
三、教學目標：
1、認知目標：了解魚躍前滾翻的動作技術結構，學生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領，懂得身體躍起騰空是區別於前滾翻的關鍵，理解變向跑運動在生活實踐中的現實意義。
2、技能目標：80%的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作，25%的學生完成動作圓滑優美，具有明顯的騰空過程。學習變向跑提高快跑過程中控制身體，調整速度和判斷能力。
3、情感目標：培養學生在集體的環境中互幫互助，團結協作的精神。培養學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力，通過藝術操教學，讓學生接受美的教育，培養學生創造美的能力，提高審美和鑑賞美能力。
四、教法與學法：
收心熱身---愉悅身心階段。教師主要採用：講解示範法；學生主要採用：觀察法、模仿練習法。
育心強體----增智促技階段。教師主要採用：講解示範法、預防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進法；學生主要採用：觀察法、小團體練習法、小團體評價法、自我評價法。
恢復身心階段。教師主要採用：講解示範法、積極性評價法；學生主要採用：觀察法、模仿練習法。
五、教學過程：
（一）收心熱身階段 1--2』
教學步驟：
1、課堂常規
2、有效無效口令。5--6次
目的：加強組織紀律，明確教學任務。集中學生注意力，提高興奮性。組織隊形
（二）愉悅身心階段 8』
教學步驟：
1、遊戲「組著地點」 3』
2、結合技巧特點：在**伴奏下師生一起做墊上健美操。六節，4*8拍 5』
3、誘導練習：團身滾動，4次。半蹲後擺開始做兔跳練習，5次。
目的：為培養學生參加體育活動的興趣，為學習技巧做好身心準備。
（三）增智促技--育心強體階段 30』
1、魚躍前滾翻 18』
教學步驟：
a、前滾翻練習，2次； 要求：在練習過程中兩腿有伸直過程。
b、手撐標誌線做遠撐前滾翻練習3--4次；要求：雙手遠撐。
c、教師示範魚躍前滾翻完整動作，並結合**，歸納、誘導、講解魚躍前滾翻動作要領，及保護幫助方法。
d、學生在保護幫助下自由練習魚躍前滾翻。
e、躍過同伴平舉的手做魚躍前滾翻動作並逐漸過渡到穿越呼拉圈動作。要求：根據練習者要求可自由調整平舉手的高度和遠度。
在練習過程中，教師應多次用語言強調學生在空中膝關節不要彎曲，以免造成運動損傷。
f、根據自己練習情況結合教師評價，組內討論進行自我評價。選擇練習難度，通過練習反饋，進行自我調整。練習難度分三組，基本完成組（a組）、達標組（b組）、創新提高組（c組）。
在整個練習過程中，教師應巡迴指導，分組後對基本完成組同學要進行重點輔導。
g、請2--3名不同型別的同學示範。要求：學生仔細觀察，並能分析動作，然後教師客觀評價，並小結魚躍前滾翻練習情況。
2、變向跑 12』
教學步驟：
a、反應練習：背對或面對前進方向，從不同預備姿勢開始，聽訊號轉身跑2次3』。要求：不搶跑，轉身快。
b、複習各種形式的變向跑：「之」字形跑、繞圈跑、折返跑，各2次3』。要求：變向一瞬間，動作要快。
c、變向跑接力遊戲。要求：遵守遊戲規則，相互鼓勵。
教法：教師講解示範、巡迴指導、評價、監督。
目的：培養學生控制身體能力，培養學生快速反應，應變能力。
（四）恢復身心階段 5』
教學步驟：
a、教師領做放鬆操，學生模仿練習。1。5』
b、在**伴奏下，師生同做。2。5』
c、教師總結講評，歸還器械，師生道別。1』
目的：有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，對學生進行美育教育，培養學生創造美，表現美的能力。
六、教學**：
48塊小墊子、一塊大墊子、錄音機一台、磁帶二盒、4根接力棒、20個呼拉圈、乙個籃球場。
七、預計課的效果：
預計課的教學目標基本實現。預計課平均心率130--140次/分。運動密度35--40%。
預計教學的技能目標達成：80%的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作，25%的學生完成動作圓滑優美，具有明顯的騰空過程，發展學生柔韌、靈敏、協調素質。通過變向跑練習，培養學生控制身體和調整速度能力。
學生不但在身體上得到鍛鍊，思維能力得到發展，更重要的是：通過教師運用「三自教學」模式進行教學。使不同層次的學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功後的喜悅感受；激發了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。
為終身體育打下紮實的身心基礎。同時，學生互幫互學。小集體的共同意識、責任感，與他人的合作及人際關係得到培養，在教學中得到充分落實。
初中足球技巧與魚躍前滾翻
教材教學目標教學過程 足球 熟悉球性 技巧 魚躍前滾翻。1 學生能了解足球運動的起源和足球比賽的有關規則 2 理解熟悉球性練習的目的和意義 95 的學生能在足球的玩耍活動中，運用兩種以上熟悉球性的方法進行練習 3 70 的學生能完成遠撐前滾翻 魚躍前滾翻的動作 4 學生愉快地參與各種練習，勇於展示自...
教師招聘體育學科面試 前滾翻說課稿
今天，我說課的內容是 前滾翻。下面我將從教材 學情 教學目標 重難點突破等幾個方面進行說課。我首先對教學內容進行分析。一 教材分析 本節課教學內容的設計，符合認知能力差 好玩 好動 好模仿的生理及心理特點的學生。前滾翻是體操技巧練習的一項重要內容，也是少年兒童喜愛的體育活動之一。通過練習，能夠發展學...
教師招聘體育學科面試 前滾翻說課稿
4.道具輔助法 讓學生膝蓋夾紙片進行前滾翻練習，強化動作的規範程度。六 學法教導 本節課學生主要採用觀察法 模仿練習法 自主學練法 小組互助法 道具輔助法等，引導學生主動嘗試體驗，合作 七 基本教學流程 本課教學程式分為四個部分 一 開始部分 體委整隊，檢查人數，檢查服裝，宣布課堂常規，安排見習生。...