圖形的運動—《對稱》說課
永川永紅小學羅江華
教學設計理念：
1．努力體現數學與生活的聯絡．本設計提供了豐富的圖案，涉及剪紙藝術動物、植物、建築、數學圖形、中華傳統文化和**美術等方面，讓學生能感受到數學就在我們身邊，數學之美無處不在。同時，學生在這些圖案的認識過程中學習新知，應用新知，激發他們學習數學的興趣．
2．致力於學習方法的改變．由於本節課的知識學生已有一定的生活經驗和認識基礎，因此，本節課可以考慮也應該考慮讓學生主動地進行學習、合作、討論、動手操作、收集材料、圖案設計等方式在本設計中就得到了充分的體現．
3．處理好概念教學與能力培養的關係．本設計先讓學生觀察圖案，然後在學生有了感性認識的基礎上提出有關的概念，再讓學生把概念運用到實際問題情景中，這樣的設計過程有利於學生對數學概念的真正理解，也有利於學生學習能力的提高．
學習目標描述：
1.初步感知軸對稱圖形並理解軸對稱圖形的含義。
2、能準確地判斷出哪些是軸對稱圖形，並能找出軸對稱圖形的對稱軸。
3、通過觀察、思考和動手操作培養學生的抽象思維和空間想象能力。
4、引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發學生的數學審美情趣。
5、通過在文學**裡找對稱這種全景式的課程，打通數學與文學、藝術，以數與計算之間的聯絡，激發學生發現數學、文學美術甚至**神奇統一在數學的對稱規律之中，「看」到藝術美的背後的共性規律和支撐，初步感悟到「科學的、美的事物，它一定是數學的！」
學習內容分析
《對稱》是新人教版二年級教材第三單元《圖形的運動》第一課時的內容。教材借助生活中的對稱現象和學生的操作活動，認識軸對稱圖形。教材沒有給出軸對稱圖形的嚴格的數學定義，只是讓學生通過直觀理解軸對稱圖形的特徵，即沿對稱軸對折後兩邊完全重合。
而對於「在國對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸的距離相等產」的性質，在冊是不作要求的，這要是四年級下冊才進行教學。本次教學只要求學生能從諸多的圖形中辨別出軸對稱圖形，能辨認生活中的對稱現象。不要求學生畫出對稱軸及在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。
教學重點
認識軸對稱現象和軸對稱圖形
教學難點
識別對稱圖形
學生學情分析
小學低年級的學生對圖形有了一定的生活經驗，學生在學習抽象的幾何概念時，需要借助直觀形象的支援。為此，在引入時，注意從學生熟悉的生活實際入手，幫助學生理解，除教材上提供的素材以外，還準備了學生平時所見到的各種對稱圖形，如交通標誌，汽車標誌，山水畫等等，同時還準備了一些文學**的對稱現象，在滲透數學文化的同時，滲透文學素養，**和美術素養。落實了用「全景」 課程培養「全人」的目標。
教學策略設計
一、情景引入，感受「美從不美」中誕生
1.欣賞美圖，感受美中蘊藏的數學知識。
2.營造「不對稱美」的悲劇效應3.還原「對稱美」，激發學習興趣
二、實踐活動悟對稱1.觀察發現，體會軸對稱的特徵2.操作體驗強化軸對稱特徵。
（1）活動一討論匯報，比較交流對折兩邊完全重合摺痕對稱軸。
（2）活動二畫一畫，剪一剪，辨一辨，猜一猜，連一連。
三、跨領域的對稱美感受「對稱美」不但蘊於數學中，文學、**、美術中也有對稱美，就連數學的計算中也有對稱的美。
四、不對稱的也是美我們感受了美，剪出了美，畫出了美，（出示「美」字，停頓，發現美字也是軸對稱圖形）出示黃山迎客松，它美嗎？它是軸對稱圖形嗎？所以，不是只有軸對稱圖形才是美的，有的不對稱也有它獨特的美，正是這樣，我們這個世界才如此豐富多彩！
板書設計：
簡單明瞭，重點板書，一目了然。
教學反思：
軸對稱圖形一課主要是讓學生認識軸對稱圖形，在觀察、畫圖等活動中感受它的幾何特徵，以培養學生的空間觀念，通過跨學科、跨領域的教學，滲透數學文化，文學和**中的對稱美。
1.環節1旨在通過營造「不對稱美」的悲劇效應，使學生深刻導感受對稱美。
引入反例，引發聯想。學生的視野突然間受到不美的衝擊，這就好像發生了悲劇效應，（把本來美好的事物撕碎給人看）。然後，再給學生呈現完整的、對稱的、美好的圖形，就會使學生產生強烈的反差印象，從而使對稱的美感更加深刻地植入學生心中。
在幾何直觀能力方面，對正反比例的特徵體會有著推波助瀾的作用。
2.環節2-（1）旨在通過以樹、葫蘆、飛機、衣服四個圖形為例，使學生對軸對稱圖形有初步的認識。
3. 環節2-（2）旨在通過多形式、多角度活動拓寬學生對軸對稱圖形的認識。在動手操作的過程中有籃球學生逐步形成軸對稱的表象，對過活動，讓學生把直觀的學習和想象的學習結合起來，借助直觀來建立軸對稱的空間觀念。
4.環節3旨在通過回文數、回文句、回文聯和回文詩，讓學生看到藝術美的背後的共性規律和支撐是「數學」。
5.環節4旨在通過對稱和不對稱的美讓學生感受世界的美是豐富多彩的。
6.這種跨領域的整合教學，不但沒有淡化數學學習的本質，而是讓學科的本質領悟與學習於自然的生活之中，不但滲透了數學文化，中華文學文化和**美術的美，無形之中更好地落實了用「全景」 課程培養「全人」的目標。
新人教版二年級下冊數學複習
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二年級下冊軸對稱圖形教案
軸對稱圖形 教學設計 黃河路小學王飛 教學內容 第29頁例1及做一做，練習七第1 3題。教學目標 1 聯絡生活中的具體物體，使學生初步體會生活中的對稱現象，能在實物和平面圖形中識別軸對稱圖形，能用一些方法作出軸對稱圖形。2 通過觀察 操作活動，培養學生探索與動手操作的能力。3 使學生在認識和製作簡單...