班級姓名學號得分
一、 填空題（每空1分，共計16分）
1. 一種水箱最多可裝水120公升，我們說這個水箱的( )是120公升.
2. 0.7平方公尺＝（ ）平方分公尺 4.05公升=（ ）毫公升
3. 9公升=( )立方分公尺=( )立方厘公尺
4. 乙個長方體的橫截面是邊長為3厘公尺的正方形，它的長是5厘公尺，這個長方體的表面積是( )平方厘公尺，體積是( )立方厘公尺.
5. 乙個正方體的稜長總和是12厘公尺，它的表面積是( )平方厘公尺，體積是( )立方厘公尺.
6. 乙個正方體的稜長是3厘公尺，用兩個這樣的正方體拼成乙個長方體，這個長方體的表面積是( )平方厘公尺，體積是( )立方厘公尺.
7. 乙個表面積是54平方厘公尺的正方體，它的體積是（ ）立方厘公尺.
8．乙個長方體的體積是30立方厘公尺，長6厘公尺，寬5厘公尺，高( )厘公尺．
9．乙個稜長是5分公尺的正方體水池，蓄水的水面低於池口2分公尺，水的容量是( )公升．
10．用2個長5厘公尺、寬3厘公尺、高2厘公尺的長方體粘合成乙個大長方體，這個大長方體的表面積最少是( )平方厘公尺．
二、判斷（每題2分，共10分）
1．長方體中的三條稜分別叫做長、寬、高
2．求乙個容器的容積，就是求這個容器的體積
3．乙個正方體的稜長之和是12厘公尺．體積是1立方厘公尺． ( )
4．正方體的稜長擴大5倍，它的體積就擴大15倍
5．把2塊稜長都為2厘公尺的正方體拼成乙個長方體，表面積增加了
8平方厘公尺
三、選擇題(每小題 2分共 12分 )
1. 一種汽車上的油箱可裝汽油150［ ］
a.公升 b.毫公升 c.立方公尺
2. 把乙個鐵塊放入盛水的容器中，水面上公升，是因為鐵塊 ［ ］
a..有重量 b.占有空間
3. 如果把長方體的長、寬、高都擴大3倍，那麼它的體積擴大倍。
a. 3 b. 9 c.27 d.10
4．加工乙個長方體油箱要用多少鐵皮，是求這個油箱的 [ ]
a.表面積 b.體積 c.容積
5．乙個長方體水箱容積是100公升，這個水箱底面是乙個邊長為5分公尺的正方形.水箱的高是
a.20分公尺 b.10分公尺 c.4分公尺
6．乙個長方體水池，長20公尺，寬10公尺，深2公尺，占地_______平方公尺
a .200 b .400 c.520
四、計算題，能簡算的要簡算(每小題4分共 16分 )
0.46×7.5＋0.46×2.53－7.14÷3.5×1.05
9.9×8.6＋0.8620－(90.75÷6.6＋2.25)]×11.6
五、 應用題(第1題8分，其餘2—7每題5分, 共38分)
1． 加工乙個長方體鐵皮油桶，長2.5分公尺，寬1.6分公尺，高3分公尺，至少要用多少平方分公尺鐵皮？如果每公升汽油重0.72千克，可裝汽油多少千克？
2． 做乙個長方體狀的魚缸（無蓋），長8分公尺，寬3分公尺，高5分公尺，需要玻璃多少平方分公尺？
3．乙個商店把一批蘋果分成三等來**，**的數量和單價如下表．這批蘋果平均每千克的售價是多少元？（得數保留兩位小數）
4．乙個機耕隊為某村翻地，前5天翻了44.8公頃，後6天每天翻10.5公頃，這個機耕隊平均每天翻地多少公頃？
5．把一塊稜長8厘公尺的正方體鋼坯，鍛造成長16厘公尺，寬5厘公尺的長方體鋼板，這鋼板有多厚？（損耗不計）（列方程解答）
6． 加工廠要製作一批長方體的錄音機套，現量得它的長是60厘公尺，寬是20厘公尺，高是15厘公尺，做2500個這樣的錄音機套至少用布多少平方公尺？(沒有底面)
7．一輛汽車在山區行駛，上山用了3小時，平均每小時行30千公尺，下山原路返回，只用了2小時，求這輛汽車上山、下山的平均速度．
六．下面是乙個長方體的前面和右面。（以厘公尺為單位）（共8分）
1． 先測量出有關資料，在圖上標明長、寬、高。
2． 再計算這個長方體的體積。
小學數學第十冊第si單元
一 填空題 1 的分數單位是 它有 個這樣的分數單位。2 在 四個分數中，的分數單位最大，的分數值最大。3 的分子 分母的最大公因數是 約成最簡分數是 4 分數，當x 時，它是真分數 當x 時，它是假分數。5 12 9 6 乙個最簡分數，它的分子和分母的積是24，這個數是 和 7 250千克 噸 7...
小學數學第十冊第二單元試卷 B
一 判斷題 每道小題 2分共 8分 1.木箱的體積就是木箱的容積 2.正方體的稜長擴大3倍，它的表面積就擴大27倍 3.長方體的12條稜中，平行的4條稜都相等 4.將乙個長方體切成兩個相等的正方體，每個正方體的表面積是長方體表面積的一半 二 單選題 每道小題 2分共 8分 1.一種汽車上的油箱可裝汽...
小學數學第十冊第四單元教案
第四單元分數的意義和性質 一 教學目標 1.知道分數是怎樣產生的，理解分數的意義，明確分數與除法的關係。2.認識真分數和假分數，知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式，能把假分數化成帶分數或整數。3.理解和掌握分數的基本性質，會比較分數的大小。4.理解公因數與最大公因數 公倍數與最小公倍數，能找出...