馬杭初級中學唐素萍
三知：知法守正、知德修身、知責圖強
四有:有信仰、有宗旨、有擔當、有戒律
深刻學習了區教育局檔案「三知、四有」主題實踐活動內容，有以下心得體會：理想信念，是好老師的人格基石。「師者，所以傳道、授業、解惑也。
」教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什麼樣的教師，就有什麼樣的教育;有什麼樣的教育，就有什麼樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。
乙個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每乙個教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操。古人講：
「賢希聖，士希賢。」廣大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。 道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。
「教，上所施，下所效也；育，養子使做善」，教師的職業特性決定教師必須是道德高尚的人。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，最終達成向善的教育目標。教師是在言傳身教的過程中，用自己的道德情操去感染學生、引導學生。
因此，合格的老師首先是道德上的合格，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。《論語》有言：「其身正，不令而行。
」學生對於教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生眼中是為人的模範。乙個教師如果在是非、曲直、善惡、義利等方面都有問題，怎麼能擔當起立德樹人的責任？教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
對於教師素質的要求，人們有種種說法。有人說「要給學生一滴水，教師必須有一杯水」有人說：「教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水」；有人說：
「要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。」作為一名教師，我們沒有悠閒自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到「學高為師」對我們的要求。
「人才與國相始終，千古興亡鑑青史」。人才的培養離不開教育，教育的發展離不開教師。「學高為師，德高為范」，精闢概括了人民教師職業道德和良好素質、素養的基本內容；凝聚著國家、社會對人民教師職業的崇尚和敬重；集中體現、反映和寄託著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。
做四有好教師如何做一名好教師
如何做一名好教師 如何做一名好教師 我從小就有乙個願望，就是長大後能成為一名光榮的人民教師。所以高考我填報志願時毫不猶豫的選擇了師範院校。如今，我已經如願以償地成為了一名人民教師，我很興奮，也很激動，但同時我也深感惶恐，因為初入講堂才發現自己身上還有太多的不足之處，還有太多的東西需要學習，我感受到了...
老師演講稿 做一名「四有」教師
演講 姓名單位 日期 年 月 日 在教育的路上，我們是一群追逐者 在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為乙個有思考力 有創造力 有執行力 有影響力的人。一 做一名有思考力的教師 人與人的不同，在於思想的差異，而思想則主要...
做一名合格的教師
教師是人類靈魂的工程師，擔負著教書育人，傳播人類文明，培養合格人才，提高民族素質的重任，教師的知識水平 業務能力 思想道德 心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師不只是要會教書，而且要會育人，教導學生學會如何學習，學會如何做人。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以...