其次，複習策略和方法是關鍵。
1．以複習內容（知識點、塊）為線索，點點過關，分塊歸納，形成體系。複習時大致可分四大塊。a基礎知識：
拼音、漢字、詞語、句子等；b閱讀：劃分層次段落、寫出層意段意、概括主要內容和中心思想等；c實踐能力：口語交際、實踐活動等；d作文：
命題、看圖、擴縮寫、續寫、應用文等。然後還可細分，最後，將這些知識點劃到課時，便於有計畫、紮實地實施。我們發現教師往往對複習的系統是瞭如指掌，而學生對教師怎樣複習不能做到心中有數，所以教師在總複習前讓學生清楚本次複習的版塊，學習內容，以便自己的複習和教師複習同步。
2．教師要教給學生學習的方法，而不是只做大量的練習，讓學生準備個錯題集和精選題集，錯的題收集在一起，以便下次不再錯，而把老師講的重要示例特別是分析做好筆記，以便自己對某一題型能做到舉一反三。
3．重視學生的自主複習。複習時教師起指導作用，但不可學生的自我複習，字、詞、詩歌、凡是能自己解決的都爭取自己先在六年級下期開始就做收集、複習。教師只負責指導和檢查。
經實踐證明，學生通過自己自覺的收集重點課文的字詞的解釋、要求背誦的詩歌等，記憶效果較好，而且複習起來也很有勁頭。
4、不可忽視背誦的作用。小學階段很多知識還是需要背誦，比如重要的詞語解釋，當初學習時強調理解的方法，複習時通過背誦可起到鞏固的作用，還有讓學生定期背一些優美的語句，對部分學生寫作也可起到提高的作用。
最後、複習時間安排總複習時間教師為乙個月左右。學生自我複習是一學期。基礎知識複習貫穿整個複習過程，漢字、拼音、詞語等知識學生在教師的指導下自主複習。
句式的轉換和病句修改等這些在教師的指導下複習。口語交際和實際活動在講練中訓練。閱讀：
兩到三周，作文：一到兩周。
總之，複習前教師要做到心中有數，複習時要根據學生的實際情況，複習要講策略與方法，複習要調動學生的積極性，方可起到事半攻倍的作用。
小學畢業班語文總複習計畫
說明性文章 能抓住要點，了解基本的說明方法 敘事性文章 了解梗概，簡單描述自己印象最深的場景 人 細節，說出穩步發展的喜歡 憎惡 崇敬 嚮往 同情等感受 閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。養成良好的閱讀習慣 讀思結合 用心感受的習慣 積累語言的習慣 閱讀複習應對措施 1 課...
畢業班語文複習計畫
一 指導思想 以教材和新 課程標準 為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，同時要面向全體學生，系統性的複習，抓好基礎知識和基本技能的複習，全面提高學生的語文素養。二 複習目標 1 基礎知識方面 1 鞏固漢語拼音 認識3000個常用漢字 有較強的識字寫字能力，掌握識字方法，力求識用結合 ...
小學數學畢業班複習建議
一 試卷難度分布 1 基本題 80 直接運用所學知識，資料簡單，所用知識點不超過兩個。2 中等題 15 不能直接解決問題，所用知識點在兩個以上，比較靈活地運用知識解決問題。3 較難題 5 考查綜合運用知識的能力，突出數學思想 方法，體現靈活性 綜合性 實踐性等。二 試卷題型及分值安排 1 填空題 1...