第十四、十五章 《壓強、浮力和功》課堂檢測試題（答案）
一、單項選擇題(每題3分，共21分)
．如圖所示，三個粗細、長短都不同的均勻實心鐵製圓柱體豎直放在水平地面上，它們對地面的壓強最小的是（ ）
a、甲鐵柱
b、乙鐵柱
c、丙鐵柱
d、無法確定
．小明在**液體內部壓強的規律時，在同一杯水中先後做了如圖所示的兩次實驗，這是為了**
a．液體內部壓強跟深度的關係
b．液體內部壓強跟液體密度的關係
c．液體內部向各個方向是否都有壓強
d．在同一深度，向各個方向的壓強大小是否相等
．小明同學在倒置的漏斗裡放乙個桌球，用手指托住桌球。然後從漏斗口向下用力吹氣，並將手指移開，如圖所示，那麼以下分析正確的是（ ）
a．桌球不會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變大
b．桌球不會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變小
c．桌球會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變大
d．桌球會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變小
．同乙個雞蛋先後放入水和鹽水中靜止時，雞蛋在圖甲中漂浮、在圖乙中沉底，如圖4所示。由此可知（ ）
a．甲圖中的雞蛋受到的浮力大於重力
b．乙圖中的雞蛋受到的浮力小於重力
c．甲、乙兩圖中雞蛋受到的浮力大小相等
d．乙圖中的液體是鹽水
．跳水運動員入水的過程中，他所受浮力f隨深度h變化的關係如圖所示，其中正確的是( )
．如圖乙個同學用100n的力，將乙個4n重的足球踢到20公尺遠處，對他踢球時做功的情況，下列說法正確的是( )
a、做功2000j c、沒有做功
b、做功400jd、做了功，但條件不足，無法計算做功的多少
．一輛汽車勻速上坡，它的( )
a、動能增大．勢能增大； b、動能不變，勢能不變；
c、勢能增大，機械能不變； d、勢能增大，機械能增大。
二、填空題(每空1分，共21分)（g=10n/kg）
．在水平地面上，工人用100n的水平推力推動重150n的箱子，4s內前進了6m，在這個過程中，木箱所受重力對木箱做功為____j；工人對木箱做功為____j；箱子運動的平均速度為____m/s。
．如圖所示，利用滑輪組把重為g的物體提公升了h高度，已知動滑輪重為g動，若不計繩重和摩擦，這時繩端的拉力f＝ （寫表示式）；人手對物體做的有用功w有＝ ；人手拉繩做的總功w總寫出一條提高滑輪組機械效率的建議
．把一根長約10cm左右的飲料吸管a插在盛水的杯子中，另一根吸管b的管口貼靠在a管的上端，往b管中輕輕吹氣，會看到a管中液面這是因為a管上方空氣流速增大，使壓強而造成的結果。
．如圖示，小魚口中吐出的氣泡在上公升至水面的過程中，體積會逐漸變大，氣泡受到的浮力 ，氣泡內氣體壓強填「變大」或「變小」「不變」)
．細心的小玲同學發現，較重的衣服掛在圖中甲衣掛上時更不容易變形，這是因為壓力一定時，甲衣掛能增大與衣服的從而減小了對衣服的
．如圖所示，密度為ρ的液體中有體積均為v的a、b、c三個實心物體，c正在向上運動，b靜止，c正在向下運動。此刻它們受到的浮力分別為fa、fb、fc，三者的大小關係是________，請寫出b物體所受的浮力表示式fb =______，b物體的密度為_______。
．圖3是固定在水平桌面上的圓弧軌道，將一小球由軌道的p點自由釋放，滾動到q點．在此過程中，動能先變後變 ，重力勢能
．如圖所示，把兩支相同的密度計分別放在甲、乙兩種液體中，它們所受到的浮力分別為f甲和f乙，則f甲f乙；若兩液體深度相同，則兩液體對容器底部的壓強關係是p甲 p乙（選填「＜」、「=」或「＞」）。
三、作圖題（6分）
．如圖所示，a、b、c表示的是乙個木球自水下上浮直到靜止在水面上的三個位置，在圖中各位置上畫出木球受力的示意圖。
四.實驗**題(共24分)
．（15分）如圖所示，底面積為80cm3的圓筒形容器內裝有適量的水，放在水平桌面上；底面積為60 cm2、高為12cm的實心圓柱形物體a用細線拴好並懸掛在彈簧測力計下。小王要**圓柱形物體a逐漸浸人圓筒形容器內的水中時(水沒有溢位容器)，彈簧測力計的示數f與圓柱形物體a下表面離水面的距離h的關係。(不計細線重，g取10n/kg)
（1）小王從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下h和f，並將測量的結果填寫在下面的**中。
①依據表中資料，在圖18的方格紙中畫出f與h關係的圖象。
②分析表中資料、觀察圖象，可以得出結論：在物體a沒有浸沒之前，當h增大時，彈簧測力計的示數f ；在物體a浸沒後，當增大h時，彈簧測力計的示數f 。(均選填「增大」、「減小」或「不變」)
③從**中可知：在做次序3的實驗時，物體a受到的浮力為 n。
（2）物體a在容器內浸沒後與未放入物體a前比較，水對容器底產生的壓強增加了 pa。
．（9分）小麗同學為了**浮力的大小跟什麼因素有關，他做了如圖所示的實驗．
（1）從圖①②③可以得出：浮力的大小與浸在水中的物體排開水的體積
有關。（2）圖⑤中物體受到的浮力大小為_________1
n。（3）浮力的大小是否與液體密度有關呢？請你在小麗同學實驗的基礎上補充實驗，簡述實驗操作步驟在③或④圖的基礎上，向水中加入食鹽（或換另一種密度不同的液體），讀出水加鹽（或換液體）前後彈簧測力計示數的大小，計算並比較浮力的大小
；四、計算題(共12分)
．（6分）邊長為5cm，質量為0.25kg的立方體橡皮泥塊放在水平桌面上，如圖所示．求：
（1）橡皮泥塊對水平桌面的壓強大小；
（2）把這塊橡皮泥捏成乙隻小船，漂浮於水面時，小船受到的浮力大小。
．（6分）用如圖所示的滑輪組在20s內將重600n的物體從地面豎直提高4m，所用拉力是250n。在這個過程中，忽略繩重和摩擦。求：
（1）動滑輪的重是多少？
（2）拉力的功率是多少?
（3）滑輪組機械效率是多少?
五、綜合能力題(16分)
．（8分）小華想**斜面的機械效率可能與哪些因素有關？提出了以下的猜想：
a．斜面的機械效率可能與物體的重力有關．
b．斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關．
小華同學為了證實自己的猜想是否正確，他用如圖所示的裝置進行實驗，記錄的實驗資料如表：
（1）在實驗操作過程中，應沿斜面向上勻速
拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應該把木板下面的木塊向左
移動（填「左」或「右」）．
（2）根據**中資料，第①次實驗斜面的機械效率為 60
%，第②次實驗中總功為 3.0
j．（3）通過對比實驗①、②資料，可以得出的**結論是
（4）通過對比實驗②、③資料，可以得出的**結論是
．（8分）同學們共同研究滑輪的特點：
(1)他們研究定滑輪特點時，做的實驗如甲圖所示，據此可證明：使用定滑輪
(2)他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提公升重物，如乙圖所示．據此可知,使用動滑輪
(3)他們組裝了滑輪組，發現使用滑輪組提公升重物時能省力，於是他們想：利用滑輪組提公升重物能否省功呢？為此，他們進行的實驗如丙圖所示．請根據丙圖資訊。
寫出分析資料的具體過程,並回答他們的問題。
第十四、十五章 《壓強浮力和功》課堂檢測答題卷
班級姓名成績
一、單項選擇題(每題3分，共21分)
二、填空題(每空1分，共21分)（g=10n/kg）
8． 0600 _、 1.5 _。
9．、 gh _、 （g+g動）h_、 減動小動滑輪的質量或結滑輪的軸加潤滑油 _。
10. 上公升 _、 減小 _。
11. 變大 _、 變小 _。
12. 受力面積 _、 壓強 _。
13. fa=fb=fc _、 ρvg _、 ρ _。
14. 大_、 小 _、 先變大後變小 _。
15三、作圖題（6分）
16．四.實驗**題(共24分)
17．（15分）
（1）①依據表中資料，在圖18畫出f與h關係的圖象。n。
第十四章壓強和浮力單元測試題 含答案
1 2005年 哈爾濱 某省高校研製的水下機械人在海面下作業，若它一直下潛，在此過程中 a 所受浮力變大，壓強變大b 所受浮力變大，壓強變小 c 所受浮力不變，壓強變大d 所受浮力不變，壓強不變 思路解析 浸沒在液體中的物體所收浮力大小只與液體密度和物體體積有關，與浸入的深度無關。而液體壓強隨液體深...
九年級物理全冊第十四章《壓強和浮力》《浮力》教案新人教版
浮力 教學模式 實驗啟發式 教學流程 一 教學簡案 教學目標 1 知識目標 1 知道什麼是浮力和浮力的方向 2 理解浮力產生的原因 3 理解物體浮沉的條件 4 會用彈簧稱測浸入液體中的物體受到的浮力。2 能力目標 培養實驗操作 觀察能力，分析概括能力，理論聯絡實際能力。3 情感目標 培養學生的學習興...
第十四章教學測量和評價
一 選擇題 在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題後的括號內。1 採用性格量表對學生進行測量，他們在乙個月後的結果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的 較高。a 效度b 信度c 區分度d 相關度 2 關於教學測量與評價的分類，按教學評價的功能分類可分...