胡徵善根據安徽省高考化學科《考試說明》的官方資訊，彙總了2023年和2023年高考化學科各題的難度係數和部分試題總的難度係數，以利備考複習中把控知能的深廣度和難易度。
紅字為電解質溶液內容
2023年安徽高考化學科《考試說明》中的題型示範更換十四題
2023年安徽高考化學科《考試說明》在考試內容上基本沒有變化，主要的變化：只是在「化學反應與能量」上由原來的6條更改為5條：將第3條「了解吸熱反應、放熱反應、反應熱等概念。
」調整到第2條並刪除了「了解化學能與熱能的相互轉化」且將「了解原電池和電解池的工作原理」改為「理解原電池和電解池的工作原理」。
在題型示範中更換了14題(其中2023年高考題7題外省試題——天津、江蘇、福建、上海、北京、廣東、浙江各1題，2023年～2023年三年來省內高考題7題)，基本上屬於同質互換。以下分別列出以資比較。
一、例2、（2009安徽）石墨烯是由碳原子構成的單層片狀結構的新材料（結構示意圖如下），可由石墨剝離而成，具有極好的應用前景。下列說法正確的是（ ）
a. 石墨烯與石墨互為同位素
b. 0.12g石墨烯中含有6.02×1022個碳原子
c. 石墨烯是一種有機物
d. 石墨烯中的碳原子間以共價鍵結合
答案：d
說明：從c60到碳奈米管，碳在人類認識自然的過程中不斷產生奇蹟。本題選取碳家族另一種性質獨特的新材料——石墨烯（碳片）創設問題情境，引導考生了解科學、技術、社會和環境之間的相互關係。
試題要求考生通過閱讀獲取石墨烯是「由碳原子構成」、「 單層片狀結構」等資訊，認識石墨烯是一種碳單質，遷移其認知結構中已有的同位素、物質的量、有機物、共價鍵等基本概念進行分析和判斷。
【例2】（2023年安徽卷）科學家最近研製出可望成為高效火箭推進劑的n(no2)3(如圖所示)。已知該分子n—n—n鍵角都是108.1°，下列有關的說法正確的是
a．分子中n、o間形成的共價鍵是非極性鍵
b．分子中四個氮原子共平面
c．該物質既有氧化性又有還原性
d．15.2g該物質含有6.02×1022個原子
答案：c
說明：本題選取科學家在研究火箭燃料中發現的新分子n(no2)3創設情境，考查共價鍵、氧化性、還原性等概念，物質的量和阿伏加德羅常數的計算，利用鍵角判斷分子空間結構等知識。能力層面上考查考生整合n(no2)3結構圖和題給資訊的能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、例7、（2010江蘇）常溫下，用 0.1000 mol·l—1 naoh溶液滴定20.00ml 0.
1000 mol·l—1 ch3cooh溶液所得滴定曲線如下圖。下列說法正確的是（ ）
a．點①所示溶液中：c(ch3coo—)+c(oh—)=c(ch3cooh)+ c(h+)
b．點②所示溶液中：c(na+)= c(ch3cooh)+ c(ch3coo—)
c．點③所示溶液中：c(na+)> c(oh—)> c(ch3coo—)> c(h+)
d．滴定過程中可能出現：c(ch3cooh)> c(ch3coo—)> c(h+) > c(na+)> c(oh—)
(答案：d
說明：本題以酸鹼中和滴定為載體，考查了電解質溶液中的離子濃度的大小比較和守恆關係。能力層面上要求考生能夠通過對滴定曲線的觀察，運用分析和綜合的方法來解決動態變化的化學問題。
【例7】2023年第13題、室溫下，將1.000mol/l鹽酸滴入20.00ml1.000mol/l氨水中，溶液ph和溫度隨加入鹽酸體積變化曲線如右圖所示。下列有關說法正確的是
a．a點由水電離出的c(h+)==1.0×10—14 mol/l
b．b點：c(nh4+)+c(nh3·h2o)==c(cl—)
c．c點：c(cl—)==c(nh4+)
d．d點後，溶液溫度略下降的主要原因是nh3·h2o電離吸熱
答案：c
說明：本題以酸鹼中和滴定為載體，將中和反應過程中的溫度和溶液ph隨鹽酸體積變化的曲線設計在乙個雙座標圖上，考查弱電解質概念、酸鹼中和滴定過程中離子濃度大小比較和各種守恆關係。考查考生通過對圖形的觀察，獲取相關資訊，並結合已有化學知識分析和解決動態變化中的化學問題的能力。
三、例10（2023年安徽）某固體酸燃料電池以cshso4固體為電解質傳遞h+，其基本結構見右圖，電池總反應可表示為：2h2+o2==2h2o，下列有關說法正確的是
a．電子通過外電路從b極流向a極
b．b極上的電極反應式為：o2+2h2o+4e—==4oh—
c．每轉移0.1mol電子，消耗1.12 l的h2
d．h+由a極通過固體酸電解質轉遞到b極
答案：d
說明：本題以某固體酸燃料電池(以cshso4固體為電
解質傳遞h＋)為情境，考查考生正確判斷原電池正負
極，寫出電極方程式及進行相關計算，內、外電路中電子的流向或離子的遷移方向，氣體摩爾體積的適用條件和計算等知識。試題的固體酸燃料電池情境和教材上呈現的鹼性電解質燃料電池有一定的區別，雖然正負極的反應物都是氧氣和氫氣，但是由於電解質不同，導致內電路的電荷傳遞方式和電極的反應式也不同。正確解答此題需要對燃料電池的原理有較深入的理解，考查考生從試題提供的資訊中準確提取實質性內容，並與已有知識塊整合重組為新知識塊的能力，對考生創新能力有較高的要求。
【例10】2023年天津卷為增強鋁的耐腐蝕性，現以鉛蓄電池為外電源，以al作陽極、pb作陰極，電解稀硫酸，使鋁表面的氧化膜增厚。其反應原理如下：
電池： pb(s) + pbo2(s) + 2h2so4(aq) =2pbso4(s) + 2h2o(l)
電解池：2al+3h2oal2o3+3h2
電解過程中，以下判斷正確的是
答案：d
說明：本題以鉛蓄電池為外電源增強鋁的耐腐蝕性創設問題情境，考查考生正確判斷原電池正負極、原電池和電解池中離子遷移方向，電極反應方程式及相關計算。能力層面上考查考生接受、吸收、整合連續文字和非連續文字資訊，運用分析、綜合的方法解決原電池和電解池相關問題的能力。
【解析】電極反應：原電池 （—）pb(s)—2e—+ so42—(aq) =pbso4(s) + 2h2o(l)
（+） pbo2(s) +2e—+ so42—(aq) +4h+(aq) =pbso4(s) + 2h2o(l)
電解池 （pb：陰極）2h++2e—==3h2
（al：陽極）2al—6e—+ 3h2o==al2o3 +6h+
由電極反應可知，a選項：鉛蓄電池的正極反應消耗h+，電解質溶液中的h+向正極——pbo2移動；電解池的電解質溶液中的h+向陰極——pb移動。a選項錯誤。
b選項：根據電路中轉移的電子數相等，每消耗3 mol pb轉移了6 mole—，應生成1 mol al2o3，b選項錯誤。
c選項：鉛蓄電池的正極反應錯誤。
d選項：隨著鉛蓄電池的不斷放電，pb電極生成pbso4，質量不斷增大；電解池的pb電極是導體，沒有質量變化。d選項正確
四、例12、（2012 年江蘇）用下列實驗裝置進行相應實驗，能達到實驗目的的是( )
a．用圖1所示裝置除去cl2中含有的少量hcl
b．用圖2所示裝置蒸乾nh4cl飽和溶液製備nh4cl晶體
c．用圖3所示裝置製取少量純淨的co2氣體
d．用圖4所示裝置分離ccl4萃取碘水後已分層的有機層和水層
答案：d
說明：本題給出了中學化學實驗常見的四種裝置示意圖——洗氣、蒸發、制氣、分液，要求考生能夠識別典型的實驗儀器裝置圖，理解常見基本操作的原理，並能運用其原理對相關的實驗方案做出評價。
【例12】2023年安徽卷實驗室中某些氣體的製取、收集及尾氣處理裝置如圖所示(省略夾持和淨化裝置)。僅用此裝置和表中提供的物質完成相關實驗，最合理的選項是
答案：b
說明：本題立足於化學實驗體系的三個要素——實驗原理、實驗裝置和實驗操作，用**和裝置圖的形式，將實驗目的與實驗原理、氣體性質以及所用到的實驗裝置一一對應起來。具體涉及nh3、so2、no2、cl2四種氣體的製取、收集及尾氣處理等方法和原理，考查n、s、cl等元素化合物的性質、常用儀器的使用方法、化學實驗基本操作等實驗基礎知識，考查考生化學實驗的基本方法和技能。
五、例15、（2010安徽）在ph=1的溶液中，能大量共存的一組離子或分子是
a．mg2+、na+ 、clo—、no3—
b．al3+、nh4+ 、br—、cl—
c．k+ 、cr2o72—、ch3cho、so42—
d．na+ 、k+ 、sio32—、cl—
答案：b
說明：本題在保持離子共存性題型連續性和穩定性的基礎上，選項中融入有機分子，將有機和無機融合，讓分子和離子共存，使之更貼近實際溶液體系中微粒的存在形式。試題涉及碳、氮、矽、硫、氯、鋁等多種常見元素形成的粒子的性質和復分解反應、氧化還原反應等知識。
能力層面上考查考生對中學化學基礎知識融會貫通的能力和運用相關知識解決簡單化學問題的能力。
【例15】2023年安徽卷下列離子或分子在溶液中能大量共存，通入co2後仍能大量共存的一組是
a．k+、ca2+、cl—、no3b．k+、na+、br—、sio32—
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