《攜手共創和諧校園》綜合實踐活動方案
梁才中心學校董慧
活動物件：六（6）班
活動背景：
我們的學校——梁才中心學校，是一所農村九年制一貫學校。本學期，我們搬進了新校園，環境幽雅舒適，教學設施配備齊全。學校是學生學習的搖籃和活動的樂園。
學校裡有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇。根據六年級學生的特點，以《攜手共創和諧校園》為主題，引導學生多角度地深入了解學校的規模、設施、環境、榮譽等方面的資訊，把課內外和校內外結合在一起，培養學生熱愛學校的道德情感。
本主題主要抓住課題中的「和諧」兩個字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校的環境美，設施全，榮譽多，值得我們自豪。在此基礎上，組織學生開展「新校園調查」活動，昇華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛，特別是以主人翁的態度做好學習和工作，用實際行動為學校爭光添彩。
活動目標：
一、情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。
二、能力目標：
1、培養學生的創造力，並能用自己的語言、文字、圖畫、相片等進行表達的能力。
2、培養學生多渠道收集相關資訊及應用的能力。
3、知識目標：學生從學校的規模、設施、歷史、榮譽等方面多角度地了解自己的學校。
活動計畫：
1、調查時間：二周
2、調查內容：學校的規模、設施、環境、榮譽及辦學情況。
3、調查方式：實地觀察，實地查詢有關資料，自主選擇調查物件進行調查。
4、活動成果形式：學生習作、圖畫、**展等。
活動準備：
1、教師設計引導性的問題，幫助學生了解學校各方面的情況。
2、學生通過調查了解學校各方面的情況，收集相關的資料。
活動過程：
一、匯入新課
1、出示老校園的**。這些**你們熟悉嗎？不過，這些都已經成了歷史。
確實，我們以前的老校園年久失修。一到晴天，灰塵漫天卷地；到了雨天，遍地都是泥濘，簡直讓過往的人們難以駐足。那時，你們最盼望的是什麼？
2、出示新校園的**。
在各方的努力下，我們已經搬進了嚮往已久的新校園。環境幽雅舒適，教學設施配備齊全，是我們學習的搖籃，活動的樂園！
3、你們愛學校嗎？
4、根據學生的回答，說出導語：「我們的新校園就像我們的家，今天，就讓我們一起走進新校園吧！板書：我愛我「家」——走進新校園
二、感受新校園
1、出示「教學樓」的**。
講述：走進學校，映入眼簾的是一座巨人似的教學樓。這裡的每位老師都帶著和藹的微笑,每位同學的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
2、出示「運動場」的鳥瞰圖。
講述：登上教學樓，往北眺望，整個校園的活動區盡收眼底。乙個高檔的運動場供我們跑步、踢球。
3、出示「生活區」的設計圖。
講述：在教學樓的後面是我們的生活區，分兩棟建築，有學生宿舍、食堂和學生餐廳，極大地便利了我們的生活。
4、小結：新校園給我們創造了優越的生活和學習的環境。你們最想說的是什麼？
學生暢所欲言。那麼，同學們，你們想更深入地了解我們學校嗎？你們還想知道哪些與學校有關的情況呢？
三、組織活動
1、學生圍繞問題進行討論。
2、反饋交流，梳理問題。板書：歷史、規模、榮譽、設施。
3、通過具體途徑初步了解學校各方面的有關情況。
（1）了解學校歷史。
① 我們的學校辦學歷史悠久，你們能通過哪些方法來了解呢？
② 出示「老校」的**。引導學生明確了解的途徑：老校建立年份、歷任校長名錄等。
③ 師小結：實地考察法。
（2）了解學校規模、榮譽、設施。
① 前面我們知道了用實地考察法來了解學校的歷史，那麼關於學校的規模、榮譽、設施等方面，你們又有哪些好的方法呢？
② 引導反饋交流，隨機出示有關**：
規模方面：可以到各個教室統計，也可以採訪學校的領導。
榮譽方面：可以觀察學校的榮譽牌，也可以採訪學校的領導。
設施方面：可以實地觀察，也可以上網瀏覽。
③ 教師小結：除了實地考察法，我們還可以運用調查採訪、上網查詢、收集資料等方法。
4、出示活動記錄表。
5、組長領取活動記錄表，落實各組分工。教師巡視指導。
6、反饋活動過程安排，布置課後活動要求和安全事項。
四、總結延伸
1、出示校園整體規劃圖。
2、在不遠的將來，我們的新校園將更加美麗，將以更新的面貌展現在我們面前！
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