我和文龍於11月13日周二參加了鶴崗一中的百花獎公開課，政治教研組高二學年組李鴻雁老師（我們高中培養的學生）的一堂《用發展的觀點看問題》。
他們的組織和參賽方式很特別，值得我們思索、、、、、
他們是備課，評課，上課，三個環節一起來，
首先7.40先開始集體備課.
一， 做課人主備，內容包括：學情分析，教學目標及設定依據，本課教學設計的思路(以導促學，構建高效課堂)，導學案設計及其重要性，導學案的內容：導學部分，重視方法指導；課前預習助讀，自主**，問題化，參與化；課後訓練層次化。
教學過程包括，課前準備階段，課堂實施，**展示等
二， 備課組長總結，
三， 同學年教師提意見建議，疑問，解答，補充
然後上課，先是學生學案反饋，提出質疑，然後學生解疑，構建知識體系，(學生相當活躍，爭先恐後，一站就是四五個搶著回答問題----羨慕呀)
最後評課，先是鶴崗一中高二學年組內部互評，整個一中政治組評，然後參加的外地老師也參評，教研員做總評，副校長做總結。
我的收穫是，一，學習了他們的教研模式，真的可以做到互相促進，二是，開了眼界，導學案的設計的一原則，課前預習助讀---方法化，自主**---問題化，教學過程----程式化，互動交流---參與化，問題設計----層次化和不同的教學過程相對應。三是活動以促進提高為目的，一年只有一次，只有高二學年搞，高一高三集中精力搞日常教學，不折騰。四是主題目的實在，「以導促學，構建高效課堂」不是大而空的，也好操作。
校長總結，實在有理論有實踐，有高度有深度，有自己的研究成果。他提出一線六環三段式課堂教學模式，很有思想和新意，值得研究。
周二是整個鶴崗政治學科的教研日，這一天都沒有課，這一天專門組織教研活動，促進鶴崗教師之間的交流和學習。
勇德超2012.11.13
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