《繁星》《春水》複習測試
班級姓名分數
一、 文學常識填空
1、冰心，原名現代著名著有等。
2、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人的影響下寫成的。它們大致包含三個方面的內容：一是二是三是
3、《繁星》、《春水》詩集表現了三大主題，這三大主題構築了冰心思想核心
二、根據名著內容回答問題。
1、冰心將詩歌集命名為「繁星」和「春水」，其內涵是什麼？
答： 2、《繁星》、《春水》中作者冰心所歌頌的主題是什麼？
答：3、冰心所寫的詩歌——《繁星》的特點是什麼？
答：4、《繁星》和《春水》在藝術上有什麼特色？
答：5、《繁星》和《春水》的大意是什麼？
答：6、冰心的《繁星》和《春水》在創作上有什麼特色？
答：三、閱讀
一）母親
母親呵!
天上的風雨來了,
鳥兒躲到它的巢裡;
心中的風雨來了,
我只躲到你的懷裡。
1、「心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡。」這句中的「風雨」指什麼？如果你有過這樣的體驗，請具體說說。
2、《母親》主要運用了哪些修辭手法？表達了什麼主題？
二）成功的花
成功的花，
人們只驚羨她現時的明豔 ！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮鬥的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
1、這是一首小詩。詩人把比喻為花，把比喻為花的「芽兒」，把比喻為培養花的「淚泉」，把比喻為滋潤花的「血雨」，生動貼切，發人深思。
2、這首小詩蘊含了什麼哲理?
（三）嫩綠的芽兒
嫩綠的芽兒
和青年說：
「發展你自己!」
淡白的花兒，
和青年說：
「貢獻你自己!」
深紅的果兒
和青年說：
「犧牲你自己!」
——(摘自冰心《繁星》)
1．這三節詩詩人用了的修辭手法。
2．這三節詩之間按內容來看是關係。「芽兒」、「花兒」、「果兒」的順序排列是暗指
3．詩歌要求語言精煉，詩中作者抓住芽、花、果的特徵，用三個詞形象地進行了描繪。
4．「芽兒」、「花兒」、「果兒」說的話能不能互換?為什麼?
5．這三節詩的寓意是什麼?
（四）紙船
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著，
疊成乙隻乙隻很小的船兒，
從舟上拋下在海浬。
有的被天風吹捲到舟中的窗裡，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見乙隻很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
1、詩人常常用寫夢境的方式來抒寫自己的感情，如冰心明知紙船無法漂到母親的身邊，卻希望它能進入母親的夢中。回憶你讀過的古詩，寫出一句類似這種寫法的詩句。
2、《紙船》一詩中，詩人賦予「紙船」什麼含義？又是如何將自己的思念告訴給母親的？
3、《紙船》的開頭用詞語「從不肯」，「總是」，「乙隻乙隻」表現了詩人怎樣的思想感情？
4、面對紙船遭遇的「不測」，詩人為什麼「仍是不灰心的每天的疊著」？詩人希望紙船最終到達的地方是哪兒？
5、說說你對下面詩句的理解。
(1)我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。
(2)不要驚訝他無端入夢。
6、「這是你至愛的女兒含著淚疊的」，詩人為什麼「含著淚」？
7、詩人借「紙船」寄託了什麼樣的感情？
8、該詩抒發感情的方式是（ ）
ａ、象徵法 ｂ、托物寓情法 ｃ、比喻法 ｄ、擬人法
9、全詩的抒情線索是
10、揭示全詩主題的詩句是
伊索寓言》複習檢測
一、 文學常識填空
1、《伊索寓言》是一部相傳伊索是西元前6世紀人，善於講現存的《伊索寓言》，是時代流傳下來的故事，經後人匯集，統歸在伊索名下。
2、《伊索寓言》大部分是少部分以或為主人公。動物寓言部分廣泛採用手法，表現了動物各自的習性。
二、回答問題。
1、《伊索寓言》作為古人智慧型的結晶，包含哪些方面的內容？
2、《伊索寓言》在寓言結構上有什麼特點？
3、《伊索寓言》在藝術上的特點是什麼？
4、請分別說出下列寓言的寓意。
（1）《狼和小羊》——
（2）《貓和雞》——
（3）《赫剌克勒斯和財神》——
（4）《農夫和蛇》——
（5）《狐狸和山羊》——
（6）《烏龜和老鷹》——
（7）《蚯蚓和狐狸》——
（8）《鼴鼠》——
（9）《螞蟻和蟬》——
（10）《駱駝和宙斯》——
（11）《兩隻口袋》——
（12）《驢和狼》——
（13）《馬和驢》——
（14）《狐狸和狗》——
（15）《銜肉的狗》——
（16）《赫耳墨斯和雕像者》——
（17）《蚊子和獅子》——
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初一上 生物 期末複習
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初一上短語
2012人教版初一 上 u1what s this in english?用英語說這是什麼？telephone number 號碼first名，西方人名的第乙個字 last姓 family name 姓氏given命名 id card身份證 u2i see我明白。h e a good day.祝一天...