初一語文複習之文言文
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一）《童趣》
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之。興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、 解釋下列句子中加點字詞。
（1）能張目對日，明察秋毫2）昂首觀之，項為之強
（3）徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴4）為之怡然稱快
（5）果如鶴唳雲端6）以叢草為林
（7）興正濃8）蓋一癩蝦蟆
（9）餘年幼，方出神10）捉蝦蟆，鞭數十
2、翻譯下列句子。
（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。
（3）昂首觀之，項為之強。
（4）果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
（5）以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
（6）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
（7）神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
3、從文中找出你最喜歡的乙個富有情趣的句子，說說你喜歡的理由。
4、本文圍繞「物外之趣」寫了哪幾件事？
5、文章末一句「神定，捉**，鞭數十，驅之別院」表現了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？
6、下列對原文的內容理解不正確的一項是
a、《童趣》的作者是清代文學家沈復，題目是編者加的，節選自《浮生六記-閒情記趣》。
b、本文以生動的筆墨，記敘了作者兒時一些「神遊其中，怡然自得」的趣事，充滿了童真童趣。
c、本文的主旨是寫作者兒時的「物外之趣」。作者通過自己的聯想和想象，將眼前的事物放大了一千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。
d、文中作者將癩**「驅之別院」的原因主要是癩**是個「龐然大物」，年幼的我被它嚇著了。
二）《論語》十則
子曰：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔；思而不學則殆。」
子曰：「由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。」
子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」
子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」
曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」
子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」
子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎?」子曰：「其恕乎!己所不欲，勿施於人。」
1、 解釋下列句子中加點字詞。
（1）學而時習之，不亦說乎2）人不知而不慍，不亦君子乎
（3）吾日三省吾身4）與朋友交而不信乎
（5）傳不習乎6）誨女知之乎
（7）知之為知之，不知為不知，是知也8）士不可以不弘毅
（9）然後知松柏之後凋也10）其恕乎
2、翻譯下列句子。
（1）學而時習之，不亦說乎?
（2）溫故而知新，可以為師矣。
（3）學而不思則罔，思而不學則殆。
（4）知之為知之，不知為不知，是知也。
（5）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
（6）己所不欲，勿施於人。
3、青少年正處於求學階段，正需要正確的學習態度和良好的學習方法，試選取課文中與學習有關的一則，談談它對你學習的指導。
4、下列對原文的內容理解不正確的一項是
a、《論語》是記錄孔子和他的**言行的一部書，是儒家經典著作之一。
b、「學而不思則罔，思而不學則殆。」在今天仍值得我們學習、借鑑，它啟示人們在學習上應該虛心好學。
c、「歲寒，然後知松柏之後凋也。」作者借松柏之後凋比喻有志之士的才能在困難的時候體現出來。
d、孔子用「己所不欲，勿施於人」解釋「恕」，包含了推己及人、互相體諒的意思。
三）《山市》
奐山山市，邑八景之一也。然數年恆不一見。孫公子禹年，與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥。
相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裡，居然城郭矣。
中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，尘氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。
樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明愈少；數至八層，裁如星點；又其上，則暗然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。
逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名「鬼市」雲。
1、 解釋下列句子中加點字詞。
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