四、教材的重點和難點分析
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、**、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
五、教學措施
1、識字、寫字教學
2 、要重視朗讀的指導和訓
3、口語交際教學
（1）明確教學要求，培養口語交際能力。
教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓練要求，根據相應的口語交際內容，有的放矢地進行教學。教師要從啟發興趣、激發交際的慾望入手，使學生明確圍繞什麼話題交流、討論。同時培養良好的語言習慣。
（2口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。
（3）全員參與。
要盡可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛鍊的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學生傾聽、表達和應對的能力。讓每個學生都動起來，要求口述的，一定要人人練說，或同桌互說，或指名說、或小組交流、或全班交流，擴大口語交際的「面」與「量」。適合交際的，更要體現雙向互動的特點，鼓勵學生積極參加口語交流實踐，提高訓練效果。
二年級上冊語文教學反思
識字1 識字3 1 專題識字 是低年級識字課的乙個學習內容，因此，設計要充分發揮按 專題 編排教學內容的優勢，引導學生嘗試自讀課文，自主識字，並能通過同桌 小組合作學習的方式，在自主學習中，自我獲取知識，教師充當引導的角色，通過教師與學生的互動，學生與學生的互動，讓學生在閱讀中，在感悟中識字。在識字...
二年級上冊語文教學反思
作者 日期 部編本二年級上冊語文課後反思 1.小蝌蚪找媽媽 教學反思 本課抓住兩條主線教學，思路清晰。課文有兩條線索，一條是明線找，講了小蝌蚪在找媽媽的過程中，遇到鯉魚阿姨就迎上去問，看到烏龜像它們的媽媽就追上去喊，最後看到大青蛙才游過去叫媽媽。同時在找的過程中，它的身體發生一系列的變化，這是第二條...
2023年二年級上冊語文教學工作總結
2011年二年級上冊語文教學工作總結漳河中心小學本學期我以學校工作計畫 教導處工作計畫 學校語文能力實施方案為指導，認真 踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結如下 一 認真備課，根據本班學生的特點，認真鑽研教材，把握教材的重點 難點，備好課 上好課 寫好活頁教案，按時批改作業及時反饋 講解...