小學英語學科複習計畫

目前本校絕大多數學生在思想上能夠非常重視英語，但是學生英語知識和能力水平參差不齊。

在複習中我們要注意教學的有效性，要求教學方法新穎，獨特。如通過採用「單詞——句型——情景」的複習模式，學生能對整本書的重點句型有整體的了解和把握。堅持在活動中和特定的語境中複習語知，引導學生的語言交際，從而實現「記牢——用活」。

一、複習物件分析

經過一學期的學習，大部分的學生對英語有較濃厚的興趣，學習態度比較端正，逐步養成了較好的學習習慣。班級中大部分的學生英語水平不錯，好的同學學習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學生作業時常要漏做或是不做，學習上有較大的困難。

二、複習內容與目標：

通過複習，期望學生能達成以下的學習目標：

知識與技能

1．詞彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞及片語；對課本中的三會詞彙能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞彙。

2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文裡的對話內容，並能準確理解對話的情景和主題功能。

3．句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。

4．能在語言情境中準確理解本學期有關語法專案的內容，能做出正確的判斷和選擇。

興趣與態度

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。

三、複習措施

1．認真學習教育教學改革的新理念，通過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試於實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。

2．鑽研教材，把握住教材的重點和難點，設計一些能吸引學生注意力的環節，分散重點和難點，運用多種教學方式，充分調動學生的學習積極性，使學生產生學習動力，使學生對英語複習產生興趣。

3．注意英語課堂教學與資訊科技的整合，增強視覺聽覺的效果，讓學生領略到更多的新東西，豐富英語教學的內涵，拓展學生的思維。

4．英語課堂教學中，充分發揮學生的主體作用，設計一些適合學生年齡特點的遊戲或者提一些發散性的問題，讓學生積極投入，充分發表自己的見解，施展他們的個性。

5．對教學的情況根據每單元的教學重點和難點進行複習並做檢查，了解學生學的實際情況，易混淆處和較薄弱點進行細緻的講解分析，便於及時糾正學生錯誤的再犯，掌握正確的知識。

總之，當緊張的複習工作全面展開時，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成複習階段的學習任務，並為今後的學習打下良好的基礎。同時希望通過共同的努力，師生們都能感到複習階段的學習是愉快的、充實的、有效的。