青石鎮***小學
2023年秋「教育教學質量活動月」
工作方案
1、指導思想：
為提高我校的辦學水平和教育教學質量，牢固樹立教學工作的中心地位，調動教師從事教育教學工作的積極性，提公升校本教研的實效性，實現學校教育教學管理的科學化、規範化、民主化，我校教育教學活動月以常態教育教學為中心，建立提高教育教學質量的導向、激勵和保障機制，進一步加強教育教學常規管理，規範教學行為，激發學生學習興趣，養成良好的生活學習習慣，現結合我校的實際情況，特制訂本方案。
二、工作目標（問題與建議：空了，要有具體的活動月解決的校本課題）：
樹立新的教育教學觀念。借助教育教學活動月的良好契機，通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育教學活動的實效性，突破傳統的教育教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育教學思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。
提高教育教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育教學課程改革與開發的骨幹教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。
三、成立教育教學質量活動月領導小組：
組長：***
副組長：***
成員四、培訓內容（問題與建議：空了，要有具體學習培訓內容——學什麼理論著作；看誰的什麼課的優質課光碟）：
開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。
1、全面實施新課程培訓。
2、開展教學技能研討培訓。
3、開展科研能力培訓。
五、培訓形式（問題與建議：空了——學習的內容空，同前；安排的時間空，不具體；培訓形式空，要有紮實的集中培訓安排）：
自學——反思
1、自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要採取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學校部落格**閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜誌，然後結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，完成不少於的讀書筆記。
2、實踐與交流形式
（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
（2）開展「同上一節課」（？有沒有同年級的教學班？）的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。
（3）開展「比教學」活動，讓老師走進課堂、聽課，參觀其他教師的備課本，學生的作業本，觀摩學習、取長補短。
（4）開展「訪萬家」活動，讓教師更深層次了解學生變成常態。
（5）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。
六、時間安排（問題與建議：內容要與前面銜接，時間安排要具體到天，安排應該是活動月專門的時間段，而不是學校秋季工作安排表。）：
重要提示：方案環節缺失，請看中心學校活動月通知要求
九月：1、制定學校教學活動月方案。
2、修改完善各課題組科研工作計畫。
3、制定個人專業發展計畫。
4、建立教師培訓檔案。
5、完成一篇教育**。
6、加強對學生的寫字、說話、寫話的訓練與輔導。引導學生大量閱讀課外讀物，利用每週一公升國旗時間，安排
四、五、六年級學生分享讀書筆記和心得體會。
十月：1、檢查教師自學筆記。
2、開展「同課異構」、「同課同構」、「異課同構」的課堂教學研討活動。
3、薄弱環節，薄弱學科的集體研討。
4、課題小組會議，匯報各學科教研工作情況。
5、德育活動課研究。
6、專題報告會：
①學校科研課題詮釋；②如何打造「高效課堂」。
十一月：
1、收集教師教育**。
2、「課堂開放日」，開放課堂、展示教師備課本、學生作業本。
3、教師沙龍活動——沒有教不好的學生
4、教科研領導小組會。
5、期中考試分析總結會。
十二月：
1、完善教師培訓檔案。
2、總結培訓工作。
3、檢查教師培訓計畫落實情況。
小學2015 年 9 月 10 日
小學教育質量提公升年活動方案
教育教學質量提公升年 活動的實施方案 為了加強和改進我校教育教學工作 提公升我校的辦學水平和教育教學質量，進一步辦好人民滿意的教育，實現教學質量的新跨越，按照縣教育局 武東中心學校要求，結合我校實際，制訂本實施方案。一 指導思想 認真貫徹落實省 市 縣教育工作會議精神及縣第十二次黨代會精神，緊緊圍繞...
2019教育質量提公升年活動方案
黎明中學 教育質量提公升年 活動實施方案 為了認真貫徹落實縣教育局關於開展 教學質量提公升年 活動的要求，進一步加強學校管理，全面提公升教育教學質量，辦人民滿意的教育，現針對我校實際情況，開展 以落實教學目標為核心，全面加強教學管理，全面提公升教學質量 的活動提出如下實施方案。一 指導思想 全面落實...
茶坊小學教育質量提公升年活動方案
茶坊小學 教育教學質量提公升年 活動實施方案 一 指導思想 學校深入學習和貫徹富縣教育教學工作會會議精神，認真落實 富縣關於深入開展2015年 教育質量提公升年 活動實施方案 以開展 教育質量提公升年 為載體，以提高教師素質為手段，以提高教育教學質量為核心，以打造高效課堂為契機，規範辦學行為，向管理...