為進一步落實「國培計畫（2014）」——寧夏中小學網路社群研修與校本研修專題培訓方案，豐富遠端培訓內涵，創新培訓模式，提高培訓質量，我和馬德保老師1月18日參加了「相約寧夏國培,名師就在身邊」系列送教活動。
18日早8時30分，活動開幕儀式研修網代表致辭18小領導講話，短暫的開幕式後山東省淄博市張店區潘南小學程冬梅就《比的認識》現場做課。我感觸最深的就是程老師帶來的翻轉式教學和微課。作為一名數學教師，有幸觀摩6年級的現場課，感覺很值。
因為我們沒有實踐過那種教學模式，所以一些感覺，我很難準確的表達出來。
首先來談談微課：通過專家的講解微課，就是提前錄製好的課件，吧一節課的精髓錄製成10分鐘左右的**，這就是微課。而微課是學生回家提前看的，也就是提前預習的內容。
微課的內容包括教師的學法指導，和課例講解，還有就是學習要求。這種模式的教學起點很高。要求學生每人配備一台終端，也就是人手一台平板電腦。
對學生家長的要求也很高，在學生家中看不懂微課的前提下，家長要給予指導。我的感覺，翻轉課堂就是，先學後教，這種教學模式很高大上，專家介紹，備課的教師需要提前做足準備，通常工作到凌晨。由同課頭的多名教師承擔微課，但是錄製成功後，可以迴圈使用，多年使用，錄製過程是需要付出大量的艱辛，用主持人的話說，要錄微課，必定要改往日講課的風格，平日裡課都講不好，錄成微課，學生拿回家給家長看，好意思麼？。
由於交通不便，下午4點半後一部分內容沒有學習到。
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