六年級數奧培訓總結
為了認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以「關注課堂」為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量，為爭創省實小打好基礎。在準備階段工作的基礎上，正式、正常開設校本課程——《數奧》，通過各種有針對性的活動進行課程開發的研究，利用本地、本校實際現場的知識、經驗營造乙個多樣化的認識環境和活動空間，幫助學生認識、理解和尊重這門知識和認識方式的多樣性。
從而培養學生紮實、鑽研、靈活、創新的精神，建立學習與以展的自信心。
如何將國家課程與校舍本課程有效地結合起來，強化課程資源認識。根據自身實際創造性地使用教材，改變教學態度，提公升科學素養。合理開發和利用校本資源，學出個性化的風格與特點。
對開班學生、任課教師與課時的安排六年級在學生及家長自願的前提下各挑選出15%左右的學生組成「數奧班」，進行開課。課時安排每週5課時，分四個下午活動。
對教材定購及收費的商榷。利用「通知」及家長會對學生家長進行宣傳，讓家長了解我校即將開設的校本課程及辦學理念。任課教師備課，設計練習。
學生開展數學實踐活動。 請有關專家老師指導工作。任課教師集中交流。
繼續正常開課。
2023年1月學校組織了校級數學競賽，我出好試卷選出題目，通過競賽，六年級組有一人獲得一等獎、三人獲得二等獎、四人獲得三等獎，另外其他同學也獲得了優秀的成績，總結一學期來有了很大的收穫，但也存在不足，我以後會繼續努力，再創輝煌。
下蜀中心小學
任課教師楊冬保
2007.6.25
小學奧數總結
基本思路 先將兩種分配方案進行比較，分析由於標準的差異造成結果的變化，根據這個關係求出參加分配的總份數，然後根據題意求出物件的總量 基本題型 一次有餘數，另一次不足 基本公式 總份數 餘數 不足數 兩次每份數的差 當兩次都有餘數 基本公式 總份數 較大餘數一較小餘數 兩次每份數的差 當兩次都不足 基...
小學奧數總結
小學奧數必須掌握的30個知識模組 1 和差倍問題 和差問題和倍問題差倍問題 已知條件幾個數的和與差幾個數的和與倍數幾個數的差與倍數 公式適用範圍已知兩個數的和，差，倍數關係 公式 和 差 2 較小數 較小數 差 較大數 和 較小數 較大數 和 差 2 較大數 較大數 差 較小數 和 較大數 較小數 ...
奧數總結考
1 兩數相除，商是7，餘數是3，如果被除數，除數同時擴大120倍，商是多少？餘數是多少？2 在一道沒有括號的乘除混合計算題中，如果其中乙個因數擴大8倍，另乙個因數縮小2倍，乙個除數縮小3倍，得數會發生怎樣的變化？3 黃躍在計算有餘數的除法時，把被除數171錯寫成117，結果商比原來少了3，而餘數正好...