作者：陳麗
**：《教育觀察·下旬》2023年第09期
休止符是在樂譜上表示樂音休止的符號，它記錄著**停頓時間的長短，在旋律中與音符的作用同等重要。休止符按時值可劃分為全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符等，根據作品的需要休止符也可以加入附點，稱為附點幾分休止符。筆者通過細緻地分析教材，發現**作品中休止符的運用有一定的規律可循，巧妙地運用和感受休止符，會加強學生對**的理解和對**情緒的把握，教學中教師可以引導學生主動探索**作品中的休止符，感受它的獨特魅力。
以人教版教材為例，筆者根據休止符出現的不同位置，分析總結了以下幾種學習休止符的方法。
一、休止符出現在樂句的開始
樂句開頭的休止符使音符出現在強拍的弱位上，打破了原有的強弱規律，有類似弱起小結的感覺，教材中八分休止符運用較多。
例如五年級下冊《讓我們盪起雙槳》：
《卡普里島》：
學唱時，可先按音符的節奏學習，熟練後再加休止符不出聲地練習。
2/4 x x x x| x x x| x x x| x x||
2/4 0 x x x| x x x| x x x| x x||
教師還可以引導學生把每小節強拍的強位拍出來，歌詞直接從強拍的弱位開始進入。
二、休止符出現在大樂句的中間
這種情況下休止符的運用不僅讓人感到精緻、細膩，而且還提醒歌者在此處換氣。
例如六年級下冊歌曲《愛的奉獻》：
《愛的奉獻》這首歌曲主要講述了乙個善良的家庭對患有重病的小保姆不離不棄，最終著幫助她戰勝病魔的感人故事。歌曲優美深情，帶有呼喚性的語氣，所以這裡的休止符要唱出「聲斷氣連」的感覺，表達一種對 「愛」的感動，語氣接近於哽咽。
一堂沒有休止符的班會課
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反腐倡廉,永無休止符
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中分節符的奇妙用法
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