鋼筋平法計算手冊
「平法」視全部設計過程與施工過程為乙個完整的主系統，主系統由多個子系統構成：
基礎結構、柱牆結構、梁結構、板結構，各子系統有明確的層次性、關聯性和相對完整性。
1、層次性：基礎→柱、牆→梁→板，均為完整的子系統；
2、關聯性：柱、牆以基礎為支座→柱、牆與基礎關聯 ；梁以柱為支座→梁與柱關聯；板以梁為支座→板與梁關聯；
3、相對完整性：基礎自成體系，柱、牆自成體系，梁自成體系，板自成體系。
1、將結構設計分為「創造性設計」內容與「重複性」（非創造性）設計內容兩部分，兩部分為對應互補關係，合併構成完整的結構設計；
2、設計工程師以數位化、符號化的平面整體設計製圖規則完成其創造性設計內容部分；
3、重複性設計內容部分：主要是節點構造和桿件構造以《廣義標準化》方式編製成國家建築標準構造設計。
正是由於「平法」設計的圖紙擁有這樣的特性，因此我們在計算鋼筋工程量時首先結合「平法」的基本原理準確理解數位化、符號化的內容，才能正確的計算鋼筋工程量。
我們在計算鋼筋工程量時，其最終原理就是就算鋼筋的長度。如（圖1）
（圖1）
注：表中直徑d=8.2mm的計算截面面積及理論重量僅適用於有縱肋的熱處理鋼筋
注：1、丙類建築應按本地區的設防烈度直接由本表確定抗震等級；其他設防類別的建築，應按現行國家標準《建築抗震設計規範》gb50011的規定調整設防烈度後，再按本表確定抗震等級；
2、建築場地為i類時，除6度設防烈度外，應允許按本地區設防烈度降低一度所對應的抗震等級採取抗震構造措施，但相應的計算要求不應降低；
3、框架-剪力牆結構，當按基本振型計算**作用時，若框架部分承受的**傾覆力矩大於結構總**傾覆力矩的50%，框架部分應按表中框架結構相應的抗震等級設計；
4、部分框支剪力牆結構中，剪力牆加強部位以上的一般部位，應按剪力牆結構中的剪力牆確定其抗震等級。
縱向受力的普通鋼筋及預應力鋼筋，其混凝土保護層厚度(鋼筋外邊緣至混凝土表面的距離)不應小於鋼筋的公稱直徑，且應符合下表的規定。
注：基礎中縱向受力鋼筋的混凝土保護層厚度不應小於40mm；當無墊層時不應小於70mm.
注：1、裝配整體式結構房屋的伸縮縫間距宜按表中現澆式的數值取用；
2、框架-剪力牆結構或框架-核心筒結構房屋的伸縮縫間距可根據結構的具體布置情況取表中框架結構與剪力牆結構之間的數值；
3、當屋面無保溫或隔熱措施時，框架結構、剪力牆結構的伸縮縫間距宜按表中露天欄的數值取用；
4、現澆挑簷、雨罩等外露結構的伸縮縫間距不宜大於12m。
注：1、房屋高度指室外地面到主要屋面板板頂高度(不考慮區域性突出屋頂部分)；
2、框架-核心筒結構指周邊稀柱框架與核心筒組成的結構；
3、部分框支剪力牆結構指首層或底部兩層為框架和落地剪力牆組成的框支剪力牆結構；
4、甲類建築應按本地區的設防烈度提高一度確定房屋最大高度，9度設防烈度時應專門研究；乙、丙類建築應按本地區的設防烈度確定房屋最大高度；
5、超過表內高度的房屋結構，應按有關標準進行設計，採取有效的加強措施。
VB第一章相關歸納
1 vb6.0的新特性 1 資料訪問的新特性 2 internet功能的增強 3 控制項 語言和嚮導方面的新增特性 4 高度可移植化的 5 建立activex控制項更加輕鬆方便 6 幫助更加完善 2 vb6.0的整合開發環境主視窗 1 標題欄 1 設計模式 建立應用程式的大多數工作都是在設計時完成的...
第一章知識要點
第一章教育心理學概述 本章的重點較少，以往的試題中涉及本章內容的基本是選擇題 填空題和簡答題，較少有論述題。重點是 1 教育心理學的概念。2 學習與教學的要素。3 學習與教學的過程。4 教育心理學的作用。第一節教育心理學的研究物件與研究內容 一 教育心理學概述 一 教育心理學的界定 教育心理學可以從...
工程材料第一章相關習題
的習題一 選擇題 1.屬於麵心立方晶格的金屬有 c a.fe,銅b.fe,釩 c.fe,銅 d.fe,釩 2.晶體中的位錯屬於 ca 體缺陷 b 面缺陷 c.線缺陷 d.點缺陷 3.固溶體的晶體結構 aa.與溶劑相同 b 與溶質相同 c 與其他晶型相同 4.間隙相的效能特點是 c a 熔點高 硬度低...