同事問題之感悟

辛集市小辛莊鄉中學王尚

同事剛接手初三世界史時，問我：「資產階級和資本主義是怎麼回事呀？」我心想：

如此簡單的問題咋還不會呢？但是，既然人家問了，就應該好好的跟同事解釋，正所謂「不恥下問」，這對我感觸頗深。

作為教師，我們面對的是渴求知識欲群體的學生，所以我們傳授的知識必須要準確無誤。特別是歷史教學，更不能出一點差錯。要想勝任自己的工作，這就要求我們教師要不斷完善自身，不斷提公升自身的素質。

歷史教師要具有紮實的教學基礎，如語言表達、板書板圖、動手操作等。歷史是具體的、有情感的個人及群體，在一定的時間裡、一定的空間中進行的活動。歷史人物有血有肉有情感，歷史現象具體豐富多彩。

歷史教師就要在課堂上用準確的、形象的、逼真的、幽默的語言，充滿激情的情感再現栩栩如生的歷史人物，曲折多變的歷史事件。另外還要富有敏銳的教育觀察能力，及時發現學生的創造火花，因勢利導，培養學生創新能力。對教育教學過程出現的突變情況，能正確判斷，恰當處理。

更要有駕馭課堂的組織管理能力，要做到教學結構科學完整，教學方法得當靈活，教學活動有序熱烈。教學上有創造性，要擴大自己的知識視野。使用集體教案時，要滲透自己獨特的見解，提出一些合理的建議。

認真反思課堂中的成功及存在的問題。教學中的一些困惑在集體備課時與同年級的老師討論、交流。課堂教學實踐中，積極上好「家常課」，吸取名師的精華，使課堂教學體現新理念。

針對教學過程中發現的問題展開研究，查閱資料，敢於實踐。

我們教師有一桶水，才能倒出一碗水，何況我們要做一條小溪。如果不加強學習，不主動地去掌握新的知識技能，就無法勝任本職。學高識廣，才能勝人一籌；德才兼備，方能威高服生。

在掌握知識特別是現代知識的深度、廣度上不走在前面，那就難為人師。「學然後知困」，只有學習才會感到自己的不足，只有感到自己不足的人，才會不斷的進步。固步自封，自以為是，是難有大作為的。

所以我深感教師加強自身學習有多麼重要。

正所謂「活到老學到老」這是對自己負責，是對學生負責，作為歷史教師，只有在新課改實踐中不斷更新教育理念，充實自己的理論水平，豐富自己的歷史知識，才能在發展學生的同時也不斷地發展自己，才能在學生面前挺得起腰板，為人師。