提綱筆記：這種筆記以教師的課堂板書為基礎，首先記下主講章節的大小標題，並用大小寫數字按授課內容的順序分出不同的層次，在每一層次中記下要點和有關細節。條理清晰，使人一目了然。
圖表筆記：利用一些簡單的圖形和箭頭連線，把教學的主要內容繪成關係圖，或者列表加以說明。圖表比單純的文字更加形象和概括。
④、提高書寫速度。書寫速度太慢，勢必會跟不上講課進度，影響筆記質量。要學會一些提高筆記速度的方法。
不必將每個字寫得橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書寫；可以簡化某些字和詞，建立一套適合自己的書寫符號，比如用∵代表「因為」，用∴代表「所以」。但要注意不要過於潦草，過於簡化而使自己也看不懂所記的內容是什麼。速寫的目的是提高筆記效率。
⑤、在筆記遺漏時，要保持平靜。上課時，如果有些東西沒有記下來，不要擔心，不要總是惦記著漏了的筆記，而影響聽記下面的內容。可以在筆記本上留出一定的空間，課後求助於同學或老師，把遺漏的筆記盡快補上。
⑥、課後要及時檢查筆記。下課後，從頭至尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到複習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤，將遺漏之處補全，將錯別字糾正，將過於潦草的字寫清楚。同時將自己對講課內容的理解，將自己的收穫和感想，用自己的話寫在筆記右側的空白處。
這樣，使筆記變得更加完整、充實、完善。
如何記好語文課堂筆記
作者 張靖 語文教學與研究 教研天地 2006年第03期 初一新生入校，我做了乙個關於語文課堂學習筆記情況的調查。調查結果反映出學生對課堂學習筆記有誤解。很多學生認為課堂筆記要記教師的課堂板書和教師提出的問題的解答。另外，從教學中我們還發現 課堂上學生大多聚精會神地聽教師講課，較少低頭看書 記筆記。...
培養學生如何記好課堂筆記的能力
蓬溪縣群力小學郭建烈 629115 內容摘要 作筆記是語文課堂教學不可忽視的乙個環節，培養學生記好課堂筆記的能力有很強的現實意義。但如何記好筆記，卻是很多學生不知道的。作筆記需要注意四點 一 在上新課之前要做好預習工作 二 教會學生把握記筆記的時機 三 記筆記要找準位置 四 記筆記要注意內容。關鍵詞...
施工日誌 如何記好施工日記
施工日誌 開放分類 施工 施工日記也叫施工日誌，是在建築工程整個施工階段的施工組織管理 施工技術等有關施工活動和現場情況變化的真實的綜合性記錄，也是處理施工問題的備忘錄和總結施工管理經驗的基本素材。施工日誌可按單位 分部工程或施工工區 班組 建立，由專人負責收集 填寫記錄 保管。主要內容為 日期 天...