趙國平(延安職業技術學院機電工程系陝西延安716000)【摘要】高職教育突出的是對學生技能的培養，如何使學生快速掌握相關的操作技能，適應企業未來發展的需求，是擺在各高職院校前的一項重要課題。尤其在當今生源數量持續下滑、錄取分數不斷下降高職院校普遍面臨招生困難的今天，如何突破傳統教育思維的束縛創新人才培養模式，培養企業所需的技術性人才是廣大教育者所思考的問題之一，本文結合教育者工作實際對這一教育界所關注的熱點問題進行了有益的思考與探索。
【關鍵詞】企業所需實用型技術型人才【中圖分類號】f011【文獻標識碼】a【文章編號】1672-7355（2012）09-0064-__
1緒論任務驅動教學法是一種在情景教學法教學理論基礎之上建立起來的教學方法。它是在實際教學過程中採用目標加任務的情境教學模式，教師把教學目標分散設計在情境中通過乙個個教學任務來實現。在整個教學過程中，教師通過真實工作任務建立教學情境，「導演」整個課堂激發學生的學習興趣；學生身為「演員」，自覺主動的帶著任務目標在實踐探索中學習。
採用任務驅動教學法後學生由傳統的「要我學」，被動的接受知識轉變為現在的「我要學」，主動的尋求知識。學生在找到學習方法、掌握知識與技能的同時也開發了潛智，鍛鍊了團隊意識與創新精神，並通過學習過程的不斷積累體會到了獲取成功的喜悅。
2開展任務驅動教學法的一般性操作方法步驟在實際教學過程中，學生普遍感覺學習技術具有一定的難度，應該如何進行任務驅動教學法開發才能達到預期的能力目標呢？任務驅動教學法要以知識、技能的漸進性和適度迴圈為原則，避免學生因繁重的知識而對完成學習任務失去信心和興趣，使學生在完成任務的過程中實踐能力得到不斷的提高。
物業管理技能型人才培養方案
一 物業管理技能型人才培養的指導思想 根據企業和勞動力市場對市場營銷人才的需求，以服務經濟建設為宗旨，堅持 以就業為導向 以能力為本位 的教育理念，建立多樣性與選擇性相統一的教學機制，通過綜合專業基礎理論的教學和具體的職業技術實踐活動，幫助學生積累實踐工作經驗，使學生具有紮實夠用的專業理論知識和分析...
中職院校如何培養現代企業所需人才
摘要 進入21世紀，社會對勞動者的綜合素質要求越來越高，如何培養現代企業需要的技能型人才，是中職院校的重大課題。中職院校應根據職業教育的特點，積極研究現代企業需要的人才培訓目標，擬定合理的人才培養方案，努力培養出一批適應現代企業所需的技能型人才。關鍵詞 中職院校培養技能型人才 中圖分類號 c961文...
新時代職業教育技能型人才「工匠精神」培養研究
作者 馮莉莉，姚躍 職教通訊 2018年第20期 摘 要 中國特色社會主義已經進入了新時代。新時代職業教育應始終貫穿 工匠精神 這條紅線，以 新時代中國特色社會主義思想為指導，根據新時代職業教育的新特點，將 工匠精神 與技能型人才培養相融合，確立人才培養目標，創新人才培育思路和方法，為社會輸送更多的...