東湖學校2023年上學期《大班額條件下的因材施教研究》
課題研究工作計畫
一、指導思想：
1、以素質教育理論及新課標要求為準繩，面向全體學生，促進學生全面、和諧發展。
2、以因材施教理論思想為指導，使大班額條件下的每個學生都獲得適合自己的教育，為我國社會主義建設培養多層次、多規格的人才。
3、堅持科研興教的理論，提高教師教育科研水平，努力促進教師專業成長。
二、基本情況：
1、課題組成員情況：課題組包括主研人員8人，實驗教師20人。其中大學本科學歷10人，專科學歷15人，中師學歷3人。
高階職稱1人，中級職稱16人，初級職稱11人。這些教師包括教育局領導、兄弟鄉鎮教育領導、學校全體行政人員、教研組長、從事一線工作的中青年骨幹教師。
2、本校學生基本情況：全體學生902人，平均班額69人，最大班額達78人。學生30%為東湖村本地居民子弟，50%為進城打工或從事個體經營的農民子弟，20%為城區各機關或企事業單位幹部職工子弟。
3、學校歷來重視教研教改工作，每學期組織教師參與聽評課活動，曾多次選派教師參加各級各類教學研討活動和各級骨幹教師培訓，推薦教師參加各級各類教學競賽活動曾先後獲得省、市、縣、鎮各級獎勵，教師的教育教學**有數篇曾在國家、省、市等各級獲獎或發表。但課題研究對於我校來講至今還是個空白。學校行政及全體教師教育科研水平亟待提高。
三、任務目標：
1、完善課題申報材料，報中國教師發展**會科管辦批准立項為「十二五」規劃重點課題。
2、明確課題組成員分工，制定好課題研究方案。
3、通過多種途徑加強課題組成員理論學習，使課題組全體成員理解、掌握本課題的理論思想和現實意義，提高教師從事課題研究的積極性，為開展課題研究做好充分的思想準備。
4、收集整理教師學習心得與筆記，編寫課題理論知識小冊。
5、通過調研及反思，初步揭示大班額條件下實施因材施教的困難和問題。
四、具體措施：
1、加大實驗教師的培訓力度，以校本培訓為依託，以自學為主，集中培訓為輔，定期召開課題研討會。要求課題組成員通過網路、書刊等多種途徑學習、蒐集與課題研究有關的理論知識，同時認真撰寫學習心得，作好學習筆記。本學期每人學習筆記不少於，期末上交心得筆記一篇。
2、比照因材施教的教學原則，實驗教師認真反思自己的教學實踐特別是課堂教學，想想自己在教學中因材施教的原則運用得怎麼樣，思考大班額條件下實施因材施教所存在的困難和問題。要求全體任課教師教學期間每天必寫教學反思。
3、課題組主研人員與各教研組長收集、整理、彙總本組教師的學習筆記、學習心得及教學反思，為課題組編寫理論知識小冊提供充分的資料。並對本組本學期實驗研究工作進行認真總，向課題組上交書總結材料一篇。
4、鼓勵課題組成員積極撰寫與課題研究有關的教育教學經驗**，積極向國家教師科研**管理辦公室推薦發表或評獎。
5、期末通過對教師參與課題研究工作的綜合考核，結合學校的考核獎勵制度，視情況予以獎勵。
五、工作安排：
三、四月份：
1、申報課題評審材料。
2、成立課題領導小組，明確成員分工。
五月份：
1、制定課題研究實施方案
2、制定本學期課題研究工作計畫。
3、召開課題組全體成員會議，學習課題方案，明確任務目標，佈署本學期課題研究工作。
六月份：
1、 召開課題研討會
2、 課題組成員自學課題理論知識，並作好學習筆記，撰寫學習心得
七八月份：
1、 課題組成員上交學習心得、學習筆記
2、 各教研組上交課題研究總結
3、 編輯課題理論知識小冊子
4、 教師**徵集
課題實驗計畫
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