2．議**中引議不一致，生硬扣題，部分考生的取材、組材的能力比較弱。
3．立意不集中。主要有幾種情況：一是照搬作文題中的提示語，然後一一地進行簡單膚淺的印證，角度多，中心不集中。
二是誤把文章的論題「前面與後面」當觀點，全文圍繞「前面與後面」東拉西扯，觀點不鮮明。
4.說理不準確、不透徹。部分文章只列舉「前面「或」後面」的種種現象，但未能作昇華提煉，揭示原因、本質或者意義。
5．出現部分文體不清的文章。一是開頭大篇幅地展開記敘，而後半部分卻轉為說理；二是文章的大框架是議**，而行文說理卻敘多議少，造成文章的文體特徵不突出。這種現象在一模出現，到現在還無法完全克服。
6．出現部分偏離題意的作文。如有學生的立意是「樂觀的重要性」，而不是「前面與後面」的關係。從總體看，本次考試偏離題意的作文比一模稍多。
7．結構不完整。有部分文章，考生忘了在結尾寫上句號。
8．書寫方面，主要有這幾種情況：一是書寫潦草，缺畫欠點；二是寫拼音；三是寫別字。
9．標點符號書寫不規範，頓號、逗號、句號不分。
2023年汕頭一模語文標桿作文
汕頭市2013年普通高中高三教學質量測評試題 作文評分細則補充說明 第一則材料 西遊記 中片尾曲的歌詞 敢問路在何方？路就在自己的腳下。第二則材料 但丁的話 走自己的路，讓別人說去吧！第三則材料 俞敏洪面對 說的話 在別人走過的路上，比別人走得更久，比別人走得更遠 三則材料圍繞的中心點是 路 三個材...
2019汕頭二模文綜試題
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2023年「一模」作文評卷分析 汕頭市聿懷中學柯茜
作文評卷分析 聿懷中學柯茜 一 試題特色及評價 1 本次作文題目比較貼近現實，是從2015年年底的英國臉書上的熱點傳播 而來，是對 求助 和 助人 這個社會現實的反思，學生比較有話可說，而且也容易找到相關素材。2 這次作文的可選立意比較多，很難用幾個關鍵詞去限定範圍，所以在判別是否偏離題意上，主要是...