作文評卷分析
聿懷中學柯茜
（一） 試題特色及評價
1、本次作文題目比較貼近現實，是從2023年年底的英國臉書上的熱點傳播**而來，是對「求助」和「助人」這個社會現實的反思，學生比較有話可說，而且也容易找到相關素材。
2、這次作文的可選立意比較多，很難用幾個關鍵詞去限定範圍，所以在判別是否偏離題意上，主要是看學生能否從材料合理引出觀點，而不單憑關鍵詞武斷判別，老師在改卷的操作上主觀成分增大。
3、原來以為材料的價值取向很明確，即「否定流浪漢，肯定先生」，但在現場還是不少學生對先生的做法進行反思，且能言之成理，我們也按「符合題意」處理。這也反映了學生思想的多元化和獨立性。
（二）得分情況
本題平均分為39.12分，標準差5.88。
（三）考生答卷典型錯誤分析
1、多數考生能從材料出發引出觀點，但得出「自強自立」「不可不勞而獲」等觀點之後，就拋離材料的前提「破產，無家可歸，飢餓」的流浪漢，而去寫成功人士如何努力。
2、一大半考生照搬材料，占用太多篇幅，引用論據也比較囉嗦，講故事多於講道理，帶來內容單薄、結構模糊、文體不純等問題。
3、思路不能一貫到底，中心游離。本來要寫「自力更生」，寫著寫著就變成「堅持不放棄」；本來要寫「不要騙取同情心」，寫著寫著就變成「誠信的重要性」；本來要寫「授人以漁」，寫著寫著就變成「老人該不該扶」。
4、一部分學生立意所用的詞太大，比如「要講道德」「傳播正能量」「人性剖析」，小頭戴大帽，不倫不類，空泛蒼白。
（四）對下來備考的啟示
1、加強審題方法的指導：比如分角色，化繁為簡；比如抓關鍵詞，把握範圍等。
2、加強「概述材料，引出觀點」的開頭訓練。
3、引導學生多積累現代素材，關注新聞時事。
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