作者：鄒啟武
**：《新課程·小學》2023年第03期
摘要：寫字教學，必須要找到學生寫不好漢字的原因，規範學生的書寫姿勢；教予學生如何寫好漢字的方法。首先要指導學生觀察字形，觀察漢字規律；充分利用電教感知字形美，提高審美能力；練字貴在精，而不在多，強化訓練，養成習慣，發展學生的個性美；激勵評價，鼓勵進取，激發興趣，就能夠把漢字寫好。
關鍵詞：書寫；興趣；方法；技巧
小學生寫的那手字，極不敢恭維。其原因不外乎是：當今的電腦替代了大家在書寫方面的工作；再就是老師只重視自己所教的學科，把自己所教學科教好就心滿意足的心理普遍存在。
漢字書寫，我認為應該踏實地從孩子抓起！因此，我從教三十來年的語文教學經歷中，總結出一些膚淺的認識，與廣大同仁切磋。
一、找出原因，規範姿勢
1.教學中，我們會發現學生的握筆姿勢有誤
（1）食指和大拇指握筆太低，距離筆尖位置小於一寸，擋住了視線，影響運筆。
（2）拇指、食指相碰或交叉（乙個手指壓在另乙個手指的上面），阻礙了視線，迫使頭部向左傾斜，拉近了眼睛與書本的距離，增加了近視的發病機會。
（3）筆桿低於虎口食指關節。
2.課堂上，教學生正確的握筆姿勢
（1）右手拇指在筆桿的左側比食指稍靠後些，食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿，中指在食指下面，用第乙個關節托住筆桿，無名指和小拇指在中指之後自然地彎曲向掌心。
（2）筆桿向右後方傾斜緊貼在食指第三關節和虎口之間。
（3）食指和大拇指捏筆時，中間呈橢圓形，掌和手臂呈一直線。
二、教學生如何寫好漢字的方法
觀察是認識事物的基礎。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在引導觀察時，老師如果引導學生對抽象的漢字加以聯想，活化漢字字形，它就會深深地扎根於學生的心中。
如何搞好小學語文寫字教學
農村孩子學前教育不足，家長對寫字不夠重視，加上大部分學校設立寫字課也是流於形式，教師經常 將寫字課挪上其他課，還有像金傳富老師說到的教師的自身書寫技能明顯有問題 比如執筆不合符生理的 原理，結構不好，書寫不美觀，不會指導學生書寫等等，使農村小學低年級學生寫作水平低。今年我剛好 教一年級，通過學習後我...
小學教師如何上好寫字課
作者 劉漢英 作文成功之路 教育教學研究 2015年第01期寫字教學是低年級一項十分重要的教學任務。但寫字教學比較枯燥 乏味，再加上小學生年齡小，自控能力差。因此，在寫字教學中，要特別注重學生寫字興趣的激發。小學生的寫字應從他們的年齡特點及知識技能水平出發，針對其特點進行合理有效的練習，糾正錯誤，掌...
如何在小學語文教學中進行寫字教學
廣南縣城區第三小學校胡仁龍 我國教育部曾有明確規定 寫字是義務教育階段的最基本訓練之一.在我們這裡的學校,雖然寫字課開設很晚,但是,學生對寫字的熱愛一直是特別強烈的.亦之,寫字課是一門要求學生有實踐的學科,它需要經過一定的階級訓練才能掌握書寫的技能.但是,它的訓練也是講究科學的方法,不可盲目地練習....