由於學生特殊的成長經歷和特殊心理要求等眾多原因，造成個別學生性格孤僻。那麼如何幫助那些性格孤僻的學生呢？
一、在班級中創設合作的集體氛圍。教師在組織活動時應盡量採取合作的形式，讓學生感到只有和其他同學共同完成任務、達到目標時，自己的目標才能實現，讓學生感到自己的成績是緊密地與其他同學的成績相連的。合作的活動方式有助於學生間情感和資訊的溝通，有助於學生形成理解他人情感的能力，有助於加強學生的自尊和自我接受，有助於學生感受到其他人對自己的喜愛和關懷，也有助於形成班級中不同成員間的互相欣賞，同時鼓勵其他同學多與他接近，提高他在同學中的地位，鼓勵他多與其他同學交往，消除心理陰影，找回自尊和自信，使他變得開朗起來。
提高在公眾場合講話的機會，從而增強自信心。
二、多與家長溝通了解學生性格孤僻的形成原因。及時與家長溝通，區別對待，進行個別幫助和指導。對於那些有嫉妒心的學生，要教育他們正確對待其他同學的優點，取他人之長，補自己之短。
對於有自卑感的學生，要讓他多參加能表現其長處和證實其價值的活動。作為教師要善於發現學生的特長，並創造機會使之得以發揮，要善於用啟發、誘導、暗示等方法讓學生正確對待他所敏感的問題，通過發自內心的關懷消除它對人的懷疑。針對以上情況，，說服家長與教師配合，共同教育好孩子。
三、交給學生一些具體的交往方法。讓性格孤僻的學生學會與人溝通。我們教師使性格孤僻的學生一點點做到與同學交談時要耐心、認真地傾聽；不要急於打斷對方，不要急於分辯；加以理解和關心要學會同情別人，當看到同學有困難、內心苦惱時，要設身處地加以理解和關心；要使同學了解自己，學會坦誠地讓同學了解自己的想法、態度及優缺點。
四、給他創造說話的條件，與任課老師協助，多給他發言的機會。
總之，只要我們有足夠的愛心和耐心，加上教育的藝術和技巧與孩子溝通，交流，走進他們的心裡，多給予關愛、撫慰，用真心去愛孩子，用真誠的愛去改變孩子，相信這些性格孤僻的孩子一定會成為乙個身心健康的活潑少年。
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其次，要正視現實，憑進取心去適應環境。性格的積極和消極的因素都是對現實生活抱不同態度的結果。因此，每個人無論是在家庭 學校還是在工作單位等不同的環境中，都應採取積極進取的態度，在保持自己個性的同時努力去適應環境。當身臨逆境時，不要埋怨。生不逢時，不要歸罪於機遇不好，而應當正視現實，面對現實，先承認它...
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1 對待孩子要有耐心 對待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。當你們精心準備好大餐，他卻一口都不吃 當你有一大堆事等著他入睡以後再做，他卻無論如何不肯睡 當你晚上瞌睡得要命，小東西卻哭個沒完 你得拼命壓制著自己的怒火，心平氣和地對待你的寶貝。你必須這麼做，因為仔細想來，這些都不是他的錯。但你能...
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