教材分析
本冊教材《中華大家庭》按照《剛要》關於民族知識啟蒙教育的內容標準編寫，適用於小學階段
三、四年級學生。
教材由三部分組成即前言、目錄、和課目。課程內容包括兩個模組，模組一（第1課）主要從整體上介紹56個民族的情況，讓學生了解我國是由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家；模組二（第2~12課）具體介紹我國56個民族的基本知識，讓學生知道中華民族是由56個民族共同組成的大家庭，初步了解56各民族的基本特徵，形成民族團結的基本意識。其中，第2~11課每課介紹5個民族，第12課介紹6個民族，共56個民族。
教學措施
1、引導學生通過多種途徑學習。學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數民族的發展變化，了解少數民族的文化。
2、要注重資料的蒐集和收集，加強學生處理資訊的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，了解一些少數民族的知識，激發學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統的情感，初步培養學生尊重少數民族的情懷。
3、課堂上貫穿「自主學習，互動交流，**發現」的教學模式，激發學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數民族，用自己的心靈感受少數民族，用自己的語言描述少數民族，用自己的方式研究少數民族，幫助他們發現和解決自己在現實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。
3、有些內容距離學生現實生活比較陌生，學生不容易理解，因此，教學中要本著以學生為本的原則，針對學生的年齡特徵、學習興趣、接受能力來組織教材內容，尊重學生的個別差異。在學習內容上，注重與學生日常生活的聯絡，在呈現方式上，注重文圖結合、靈活展現，在活動內容上，注重可操作性。
教學安排
《走進民族大家庭》教學反思
本課是北師大版 品德與社會 五年級上冊第三單元 我們同有乙個家 第乙個主題的第一課。本課的教學目標是 1.知道我國是乙個擁有56個民族的大家庭，各個民族都擁有自己獨特 絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫。2.進一步提高識圖 收集資料 語言表達及合作能力。3.形成各民族間相互了解 相互尊重 ...
侯娜飛教學反思《認識鍵盤大家庭》
認識鍵盤大家庭 教學反思 2013年12月06日星期五第二節泗門鎮湖北小學侯娜飛 從整節課的上課效果上分析，課程節奏比較順暢，重難點突出，設計的貼上帶有八個基本鍵和記憶遊戲環節收到了學生的一致喜愛，課堂氣氛活躍，課程小節帶有引導性。但同時也存在許多需要改善的地方，下面從以下幾方面進行深刻反思。一 情...
八年級地理上冊《多民族的大家庭》教學反思
如何才能培養出習慣於自主學習 合作學習及發展性學習的學生？怎樣的教學才能使學生成為有思想的學習者 有幸福感的學習者？作為我們一線的教育工作者，只有在不斷實踐 反思 創新的過程中，才能探索出有效的方法。多民族的大家庭 本節課的內容與日常生活聯絡密切，民族方面的知識是常識性的知識，是學生必備的，各個民族...