科學教學計畫

在科學**方面，本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，並學習用流程圖、迴圈圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。

例如指導學生學習定量的觀察，經歷「觀察現象一提出問題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……」的科學**過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提公升。

四、學生情況分析：

1、三年級大部分學生學習科學興趣較高，學習比較認真（有幾個作業都交不了），但缺乏靈活性，普遍習慣於常規課堂學習模式，而不善於設法自主去獲取知識，並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但**能力比較弱。家長等偏重於語、數等學科，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師的及時、周到的指導，是學生沒能很好的在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想感情。

五、提高教學質量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。

(2）、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向全體學生進行教學，努力把握教學過程中學生的學習心態，並適時調整。

(3）、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4）、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

2、提優補差措施：

（1）、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，並提倡學生積極參加（社會）實驗、小發明、小創造、小製作活動，以進一步提高能力。

（2）、幫助後進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。

（3）、延伸課堂內容，採取課內與課外相結合。

（4）、加強優生與後進生的聯絡，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。

七、教學進度表：

三年級科學監測目標

一、學情分析

.三年級大部分學生對學習科學還是有興趣的，學習比較認真（有幾個作業都交不了），但缺乏靈活性，普遍習慣於常規課堂學習模式，而不善於設法自主去獲取知識，並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

另外家長等偏重於語、數等學科，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師的及時、周到的指導，使學生沒能很好的在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想感情。

二、奮鬥目標

上學期三（1）平均分79.76 ，三（2）平均分83.36，成績不理想，本學期師生將加倍努力爭取在原有的成績上更進一步。

三、主要措施

1、提高課堂效率措施：

(1)、根據教材及學生的實際認真備好課，

(2）、在教學過程中教師面向全體學生，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，並適時調整。

(3）、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

2、提優補差措施：

（1）、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，並提倡學生積極參加（社會）實驗、小發明、小創造、小製作活動，以進一步提高能力。

（2）、幫助後進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。

（3）、延伸課堂內容，採取課內與課外相結合。

（4）、加強優生與後進生的聯絡，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。

2015.311