系別：地理與環境學院
學號：201193014031
姓名：鄭雅莉
實習單位：曹家灣中學
帶隊老師：王冬梅
實習時間：2014.10.13—2014.11.21
教育實習調查報告
—關於初中生地理學科學習現狀的調查
一、 調查目的
1、 了解學生目前的學習狀況及教師對現代**的使用
2、 分析學生學習效果產生差異的原因
3、 找出改善的有效方法
一、 調查物件及其方式
本次調查物件主要是曹家灣中學七年級（2）班，採用談話法和調查法。
三、調查結果
在隴縣曹家灣中學乙個多月的實習生活結束了，在這期間我很快適應環境，懷著激動與緊張的心情投身到教育工作當中，積極努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，圓滿完成實習任務。我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作。同時，作為實習生一員，一直謹記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，對此，本人甚感欣慰。
在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作（地理）實習和班主任工作實習
在實習期間做了一次關於地理教學的調查工作。在這裡，以七年級（2）班作為物件。這個班共有49人，在紀律、學習、衛生等方面都表現良好，在七個班的排名中位居第一。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學地理教與學的一些看法，我想這對於我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以後的工作有些效果。
首先，從學校整體、教師的角度來談一下地理教的情況。
我所在的曹家灣學校是一所村鎮中學，學校規模較小，位於城西11公里，學校占地35畝，建築面積近15000平公尺。現有教學班21個，學生1173名，教師74人
從學校師資力量上看，學校的專業地理老師比較少，乙個年級只有乙個地理老師，這對於工作的開展都存在著很多的問題，教師對於每個班同學的個別指導都非常有限。
最重要的是，學校整體對地理學科的不重視是導致地理學科難以開展的最重要原因。由於在陝西省，地理學科不參與中考，所以也就存在著的地理是一門「副科」的這種觀念，這樣一來，在全體師生眼裡，也就不再重視對地理學科的學習。對此，作為地理科學專業的我來說深感失望與悲哀。
值得學習的事，我發現大多數老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時小組討論交流，以切實做到以學生為課堂的主體。但對於初學地理的七年級學生來說，學習起來還是存在一些困難的，由於地理學科的抽象性，尤其是地球運動部分和等高線地形圖部分，他們掌握起來顯得比較吃力，這就需要教師在備課方面要運用模擬的方法，將抽象的內容具體化。將多**的功效發揮最大作用，用一些立體的**展示出來，以便更好體會、理解。
達到最好的教學效果。這裡，單獨採用講授法為主的授課方法需要進一步改進
但是，我發現，除了公開課或者有教師聽課時，授課老師才採用多**教學，平時正常上課時間是很少利用多**的，這樣一來，就把身邊可用的資源棄之不顧，造成資源浪費、教學效果差的不良後果。
其次，從學生的角度來談一下地理學的情況。
學生普遍反映，相對於其他學科來說，地理課是比較難的，首先，在小學掌握的幾乎只是皮毛，涉及的地理問題也很少。現在需要記憶（人文地理）、深度理解（自然地理）的內容是比較多的，但是，學校安排的早讀基本都是語文、英語、政治科目，加之乙個班每週只有兩節地理課，如此一來，花在地理學科上的時間就比較少，對知識掌握的難度由此加大。
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