一、開展校本研修活動的基本程式
1、發現問題。教師在自我反思中發現教育教學存在的困惑和問題，並和教研組的成員們進行交流，選擇大家都感興趣的問題，作為校本教研的主題。
2、制訂計畫。蒐集、學習、整理相關的文獻，了解所要研究的問題的癥結和關鍵，在專業人士的指導和幫助下制定解決問題的計畫和方案。校本研修方案報學校校本研修評審小組評審研修價值，決定是否立項。
3、行動實踐。根據學校批覆的研究計畫，組內成員進行分工，分頭開展教育教學實踐和探索，並保持探索過程中的同伴互助。
4、修改方案。結合實踐過程中的遇到的實際問題，教研組反思，修改原來的行動計畫，使之更加符合教學的實際情況。
5、再次實踐。依據新的實施方案再次開展教育教學實踐，取得第一手的實踐資料。並注意反思實踐過程是否和修訂之後的方案相吻合。
若差距比較大，還需進一步修訂方案，並進行第三輪的再修改再實踐。（行為跟進，直至解決問題。
6、總結反思。教師個人將參加這次校本研修活動中感觸最深的一件事、乙個教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，並和全組老師一起分享。同時教研組總結本次教研活動開展討程的得失，寫出教研活動的報告。
7、解決問題、形成成果。通過研修形成完整的總結報告，包括研究問題方案（本人申請，學校審批）；具體的研修過程記錄（據實填寫《研修日誌》，必要時附音像資料）；解決問題的教學總結（根據研修方案所進行的研修活動獲得的經驗或教訓、啟示等）；有具體的教科研成果（5節以上的聽評課記錄，兩篇以上的教學反思或教學體會或教研**在校級以上交流或發表）研修成果經學校評審小組評審認定後，彙編成冊，校內交流，優秀成果向上一級推薦。
校本研修程式圖示
二、如何作好教科研課題研究
如何作好教科研課題研究，請登入「鎮巴教育資訊網」之「工作資料」欄，參閱縣教研室副主任魏有民同志作的輔導講座--「教師怎麼作微型課題研究」
附：個人研修申報表
個人研修申報表
初中數學校本研修課題方案
陳村二中數學教研組 素質教育理念的確立，新一輪課程方案的試行，現代教育技術在教學中廣泛應用等，對教師素質提出了更高的要求。學校是開展繼續教育的重要基地，校本培訓是繼續教育的重要組織形式，是提高教育教學質量的關鍵環節。為此，根據我校的發展規劃和辦學特色，充分運用本校的現代教育技術資源，有效地服務於教學...
教育課題研究基本方法
1 觀察法 為了了解事實真相，從而發現某種現象的本質和規律觀察法的步驟 觀察法的實施分為以下三個步驟,步驟之一就是進行觀察研究的設計,此步驟可分為如下幾個方面 1.1 作大略調查和試探性觀察。這一步工作的目的不在於蒐集材料，而在於掌握基本情況，以便能正確地計畫整個觀察過程。例如 要觀察某一教師的教學...
教師校本研修及課題研究報告冊
神木縣第八小學2013 2014年度教師 課題名稱 課題負責人 所在學科 填表日期 神木縣第八小學 展評材料目錄 教師個人校本培訓計畫表 教師校本研修學分考核登記表 校本微型課題研修申報表 校本微型課題研修通知書 校本微型課題研修內容 校本研修教學設計 校本研修教育敘事或案例 校本研修教學 或反思 ...