作者：毛金鳳
**：《中國科教創新導刊》2023年第18期
摘要：寫好記敘文三要素：（1）敘事要完整清晰；（2）人物要個性鮮明；（3）結尾要提煉昇華。
關鍵詞：初中生記敘文寫作
中圖分類號：g623 文獻標識碼：a 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0061-01
記敘文是初中學生平常學習以及中考時面臨的一種最常見的作文體裁，因此，初中生學好記敘文寫作顯得尤為重要。在我多年的語文教學中，我個人的體會是，記敘文是「作文」之本，是作文的基礎，這就好比練習書法要從楷書學起一樣，學會寫好記敘文，對其它作文體裁的寫作都大有裨益。那麼，如何才能寫好記敘文呢？
我覺得應該從以下幾個方面去著手。
1 敘事要完整清晰
既然是記敘文，那麼，敘事一定是文章的主體，既然敘事是主體，那麼把整個事件敘述清楚就成為關鍵。很多教師在談到如何寫好記敘文時，一定要提到記敘文所謂的六要素。即「時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果」。
我倒覺得這頗有些「八股」的意味。因為但凡記敘文，在敘述一件事情的時候，要想把事情敘述清楚，這些要素都不可避免地要涉及的，所以沒有必要一定要學生死記住這些要素，然後去一一落筆。那麼，如何才能做到敘事清晰呢？
首先，要保持敘事的連貫性。這其中包括：一是人物不能混亂，當涉及人物較多時，一定要理清人物關係，人物的年齡、輩份、性別、職業、高矮、胖瘦等等，這些都需要敘述清楚，前後統一，保持連貫。
尤其值得一提的是，在用第三人稱寫作時，不能「他、她」不分，混淆使用，搞得讀者丈二和尚摸不著頭腦；二是時間要統一，不要搞「穿越」，明明開始交待事情發生在夏季，卻在景物描寫裡寫「雪花飛舞」。更不能一會「一月」，一會「十月」，如果涉及到時間的推移，一定要用文字做說明和鋪墊；三是事情的產生、發展、結果一定要有必然的聯絡，符合正常人的邏輯思維和事物的發展規律。
指導初中生寫好記敘文
記敘文是以記敘和描寫為主要表達方式，以記人敘事寫景為主要內容的文章。根據 中學語文教學大綱 的要求，記敘文寫作是初一作文訓練的主要內容，也是初 二 初三作文訓練的重要內容。近年來全國各地的中考作文雖然文體不限，只要按要求去寫，突出主題即可。但多數初中生由於生活閱歷較淺，知識面不夠廣，對事物的了解不夠...
記敘文的寫作技法如何寫好記敘文
技巧一 中心突出，立意深遠 首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在乙個中心之下，這樣才不會散而無主，不至於喧賓奪主。其次，記敘文務必符合積極 健康 深刻 高遠的立意要求。其三，要善於從日常小事中發現深刻 有時代氣息的主題，善於從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運...
如何寫好記敘文的開頭學案
2 巧用修辭法 這種開頭的語言常常抒發某種感情 或讚美 或悲痛 或激動 或歡樂 在抒情過程中，巧妙運用修辭手法能使語言增添許多風采，讓語言產生美感，容易把讀者帶入文章的境界，引起讀者對所要面對的事物的興趣，使文章開端新穎 極富有吸引力。如 春 一文開頭 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。開頭...